将地理反思贯穿于教学全过程的教育论文
所谓反思，就是思考过去的事情，从中总结经验教训。没有反思，就没有未来。前苏联大教育家霍姆林斯基曾经建议：每一位教师都应该写教育方面的日记，写随笔和记录。显然这些记录对我们教师而言无疑是无价之宝，他可促使教师从以往的教学过程中发现不足，为今后的教学积累经验，避免再次造成不足及错误。
新理念下的地理教学反思不仅仅是对地理教学活动一般性的回顾或是重复，而更应该是教师从更广阔的社会，教育层面及伦理自我意识的觉醒，将教师置身于地理教学的整个情境之中。针对新理念下的地理教学进行反思，本人觉得应包括以下几个方面的主要内容：
1对传统教学观念的反思
很长一个时期以来，教师的教育思想没有创新意识，固原守本，传授知识的形式往往只是简单的重复或沿袭，处于十分被动的地位，教师夸夸其谈，吐沫横飞，在教学过程中扮演了主角。及时传授方法不当或知识传授上有错误，也不接受学生的意见或建议，课堂上霸气十足，唯我独尊，更不用说给学生创新思维，开展想象的空间了，严重遏制了学生的发展。在这种背景下，教师首先要对自身的教育观念进行积极的反思，在较深层次上促进教育观念的转变与更新，是自己的教育思想不时的注入新鲜血液，并以此来知道自己的教学实践。
例如前些年，有一次我在讲解“地球的公转和季节变化”时，指出“北半球每年的六月二十二日前后，太阳光直射北回归线（23.5度N的纬线）上，此时北半球白昼时间最长，大约有十五个小时左右，而夜晚的时间最短，大约为九个小时左右，北半球得到的阳光最多，因此夏季北半球的气温最高”时，有一名学生忽地站起来说：“地球公转的角度和速度都没有改变，我认为世界上任何一个地方的昼夜时间长短都应该是一样的。”我当时十分生气地对他说：“不知道就不要瞎说，别调皮捣乱耽误大家时间。”结果这个同学翻着白眼很不服气地坐了下去。从这以后，此学生再无提问的激情。现在回想起来，那真是一次失败的教学插曲。对于有经验的教师来说可以组织学生讨论解决，还可以重申北半球6-8月份正午太阳高度最高这一角度来加以澄清。
2对问题设计的反思
一个问题的设计，直接影响对知识理解的程度。设计问题，要以学生已有的知识作为出发点，要立意明确，要以能开发学生的智力为根本，要紧紧抓住学生的注意力为目的。再多年的地理教学实践中，往往出现的教学效果与预期的设计有较大偏差的现象，事后分析原因得知，根本原因在于实施教学设计时忽略了对教学设计时，忽略了对教学设计的时间反思。因此，我们应积极反思教学设计与教学时间是否步调一致，合情合理，这样才能及时地加以调整，从而不断地探索教学目的，教学过程及教学方法等诸多方面的问题，从而优化教学结构，有效地促进学生的学习。
例如，在讲授“地图上的比例尺”时，为了便于学生的理解比例尺大大小与内容的详略，范围的大小有直接关系，首先设置问题，要求学生合作学习后并回答：(1)要绘制地图内容相同的镇中学和全镇两幅地图。哪幅地图内容详细?哪幅简略？(2)两幅地图比例尺的大小如何选择比较适宜？学生们用较高的热情投入到学习之中，最后得出了正确的结论。
对于我们教师而言，反思还体现在诸多方面。如对学生个体情况的反思，对教师教学行为的反思，对教学过程的反思，对教学方式方法的反思等等。只有反思，才能比较鉴别，才能查漏补缺，也才能得到教学成果的提升，但愿我们能经常地进行反思，正视以往教学过程的成与败，才能更谨慎地走好前面的路。
拓展阅读
1、一名新地理教师的教学反思与成长作文1200字
我国著名心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程反思”的成长模式。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。而且，专家们都说写教学反思，贵在及时、贵在坚持。诗歌单元的教学感觉收获比较大，这里反思一下，做个记录。
在课堂教学时，我采取学生有预习和没预习进行不同的教学设计的方法，效果不错。
具体做法是：
教学《沁园春长沙》，三个班级三个上法。
没预习的。先背诵《沁园春?雪》，把握沁园春这一词牌的词的格律节奏。具体做法是先划分《长沙》的节奏，然后集体朗读，找出朗读不规范的地方，再请一个学生朗读。因这个学生朗读没有读出《长沙》的气势，于是，转入分析该词的意境。为了更好地理解意境，我背了一首马致远的《天净沙秋思》，学生也很喜欢这首词，都会背诵。师生一起背诵完这首词，然后一起分析比较这两首词的意境。分别抓住这两首词里“鹰”和“乌鸦”，“湘江”和“小桥流水”两组意象进行分析，一个豪迈开阔，一个幽静凄凉;一个抒写报国之志，一个抒发思乡之情。明确了意境之后，再进行朗读。这是以朗读来带动意境的分析，以意境的分析来指导朗读。
第二种处理，有布置预习。先背诵全词，然后纠正个别句子节奏。要求学生拿出纸笔，选自己喜欢的句子或者个别字词或者上片或者下片，进行鉴赏，把鉴赏内容写出来。不懂鉴赏的，把你的问题提出来。鉴赏过程中遇到问题的，也把问题写出来。这么做，主要是了解学生预习的程度，到底通过自己的预习，已经掌握了多少内容，还存在多少问题，同时，笔头的交流，可以促进学生思考，避免思维偷懒。十分钟之后，把这些纸条收上来，表扬鉴赏很好的同学，并把他们的鉴赏读出来，老师再做点评补充。重要的知识点落实好之后，再看学生的问题。学生的问题，先交给学生，讨论不出结果之后，再由老师讲解。学生的问题相对集中于这首词的写作背景。由此再引出知人论世的鉴赏方法。
第三种处理，把*诗词背诵放在前面，通过了解*多首诗词之后，再具体探究《长沙》。课前直接先提出问题，老师按照学生的问题来组织教学，然后再把重点的知识点落实清楚，最后再归纳诗歌鉴赏的方法，并引导学生鉴赏其他诗词。
一二两种的处理感觉都比较好，师生互动比较和谐。第三种处理课时用得少，但互动效果不好，上课下来比较累。看来，在多样化的学习方式中，新课程突显自主、合作、探究的学习方式是有其道理的。
二、对将比赛引入语文课堂教学的反思
第一单元的教学，有两次尝试。一次是组织*诗词背诵比赛。一次是小组讲解诗歌比赛。
*诗词背诵比赛。课前布置，要求组长负责组织好准备工作。比赛内容分两项，一是诗词背诵，二是名句背诵。9班张心瑜同学一口气背三首，10班的李舒恬同学一口气背六首，13班的邱婧熹同学一口气背7首。这些同学的表现让其他同学十分钦佩，掌声热烈异常。她们的积极表现也带动了其他同学，其中，10班的李舒恬同学那一组几乎每位同学都至少发言一次，一个小组表现出昂扬的斗志。这种竞争的方式，直接带动了学生学习的主动性，同时也为准备充分的同学提供了展示的舞台。
小组讲解诗歌比赛，三个班级只有一个班级做得比较好，大部分小组准备不够充分，与预期目标差距很大，最后还是要由老师来讲解。但准备充分的小组，学生讲解的效果会比老师讲解更好。如果课前老师能够过问一下小组长的组织情况，或者多进行督促指导，可能效果会更好一些。
三、对于开展语文第二课堂的反思
根据第一单元诗歌学习的特点，提出让学生制作自己的诗集活动作为语文第二课堂的主要内容。
诗集要求自己设计封面;然后在封二贴上自己的照片，照片可以是卡通画，自画像，或者生活照、大头贴等;在照片下要写上作者介绍，介绍文字可长可短，风格不限，可以庄重严肃，可以诙谐幽默，可以亦庄亦谐;然后为目录，目录要求有四个栏目，即“我所喜欢的诗歌”“我所创作的诗歌”“我所翻译的诗歌(要求附原诗)”“我所仿写的诗歌(要求附原诗)”，各个栏目底下不规定几首;诗歌长短不限制，空白之处可以画插图。诗歌单元开始之时布置，结束之时上交。
从交上来的作业看，可以归纳出几点成功的地方：
1、写诗歌特别认真，因为这是他们的第一本诗集，即使诗歌不是写得很好，但已经迈出了独立创作诗歌的第一步。9班李苗同学自创作诗歌11首，是三个班级里创作诗歌最多的学生。
2、学生自己编辑诗集，自己写序。13班邱婧熹同学写了一千多字的序言，写的非常好。
3、排版设计的过程中，注意到了排版技巧。
4、封面的设计也让学生尝试到了设计的喜悦。
5、装帧创意。一些学生很有创意。不用订书机，而是穿孔，然后用细纸条穿联，十分精致。例如9班江澍怡的集子。还有，9班曹璐同学的诗集也十分精美，采用云朵状的外形，并配以彩色插图和花边镶嵌，用中国结装订。
6、一些爱画画的学生，还在他的诗集上画上了美丽的插图，不会画画的，他们就采用贴图，也很有创意。
这个活动充分调动了学生学习诗歌，创作诗歌的积极性，同时还培养了学生的创新精神和动手能力。学生对这个创意活动很感兴趣。
总之，中外好诗不可胜数，教材里的诗歌只是举例性质的，无法反映中外诗歌的全貌，教师除了在教学中要善于延伸拓展，指导学生举一反三之外，阅读更多的中外名诗，提高诗歌鉴赏力。但是课时不够，我们不能做过多的拓展。课前安排学生推荐鉴赏两首诗歌，将有利于诗歌学习的拓展。从这些活动中，我们发现学生充满着无限的创造力，关键看老师的引导了。
2、关于加强房地产企业管理会计体系建设问题的探讨论文
随着社会经济的快速发展，国内的房地产企业发展也是如火如荼，但是我国房地产企业的发展特点十分明显，主要依靠资源推动自身发展。虽然在发展实践当中，一些企业有目的对预算和成本等进行了管理，但是其对于成本管理、全面预算管理等相关管理会计方法的探索和应用，还是不太成功。这是与房地产开发企业的管理基础薄弱、企业投资金额大、项目开发周期长等特点紧密联系的，所以其管理难度较其他行业更为困难。鉴于这种情况，房地产开发企业有必要建立起经营决策平台、运营监控平台、成本管控平台，提升企业的管理水平，实现长期稳健发展。
房地产企业和其他行业企业的发展是不同的，其有着自身的业务特点，在运营和管理方面要比其他企业复杂的多，主要表现在以下几个方面：第一，房地产企业的业务一般都是围绕着工程项目展开，项目是企业发展的基础，企业为了管理这些发展中的项目，设置了多个分层机构，导致企业的组织机构十分复杂，管理难度较大。第二，房地产企业项目开发前期投入比较大，这对企业的资金和成本控制要求非常高。第三，房地产企业的开发项目时间持续一般比较长。通常情况下，房地产企业开发一个项目都需要两到三年的时间，甚至更长。有些大型工程开发周期可能超过10年，这给企业的运营和管理都带来了比较大的风险和难度。
企业在发展过程中，追求利润是他们一直生存下去的重要动力，也是企业生存的重要支撑点。在现代企业管理过程中，现金流、利润和运营力是企业管理的重点和难点。现金流是维持企业正常生存发展的血液，利润则是企业生存的目的，运营能力的好坏则直接体现在现金流和利润上。房地产企业也不例外，但是房地产企业与其他一般企业在业务上有一定的差异，所以房地产企业在管理中又需要克服一些管理的新难点。
第一，房地产企业属于资金密集型企业，对于资金的需求非常大。这决定了企业对于现金流的管控是至关重要的，不仅要关注企业集团公司的现金流，还要关注企业下属的区域公司现金流和项目公司现金流，同时为了避免资金周转困难带来的风险，还必须要做好企业的融资规划。
第二，房地产企业的业务围绕工程?目展开。项目是房地产企业耐以生存的业务基础，但是房地产企业在开发任何项目时，需要的时间都会比较长，以前一些传统的以年度为周期的管理方式已经不能适应房地产企业的发展特点，也无法解决企业在发展过程中的现实的具体问题。所以房地产企业要根据企业的发展需要，建立适合企业项目周期的短、中、长期运营管理制度。
第三，房地产企业也是资源依靠型企业。地皮就是房地产企业发展过程中的重要资源，而*地皮而是一笔比较庞大的成本支出，这就需要房地产企业在*地皮时做好相关的预算工作，做好成本控制工作。
房地产企业管理的核心问题是对现金流、成本以及项目运营状况的有力管控，要想有力的解决房地产企业发展中这三方面的问题，必须要直接切中要害，运用管理会计工具实施精准有力的管控。管理会计工具在房地产企业的.发展过程中，主要运用的是全面预算工具、管理会计报告工具以及成本管理工具，而对应着这些工具的主要是三大平台，经营决策平台，可提前对企业的资源进行有效的配置，提高资源的利用率，有效降低资金风险，提升决策的科学性和准确性。随时监控企业发展状况的运营监控平台；全面预算成本、控制成本的成本管控平台。
（一）建立经营决策平台
经营决策平台对于企业的发展来说是比较重要的，他可以为企业的发展提供质量比较高的决策依据。房地产企业的经营决策平台行业特点则比较突出，内容主要有五大板块：年度预算、项目周期预算、地皮预算、盈利预算和现金流预测等。房地产企业的每个板块的预算都是不可或缺的，必须做好每个环节的预算，确保企业经营发展的正常有序。对于房地产企业而言，应逐步建立覆盖公司上下多层的全面预算管理模型，并在后期发展中，横向展开，建立覆盖多个行业的全面预算管理模型，以更好的适应公司的发展机制。
（二）建立运营监控平台
运营监控平台主要指企业的管理会计报告系统，他主要借助的是商业智能技术，在企业不同运营系统的数据中提取有用的数据，并将这些数据合并到一个指定的信息库里边，然后对这些数据进行分析，形成有用的信息，对企业的运营实施监控，并及时发现处理问题。
房地产企业构建运营监控平台分为三步：第一，建立适合房地产企业体系的综合报表分析系统，能够对房地产企业的各种报表实施快速分析，提高企业的管理能力。第二，建立企业数据仓库，对企业的各种数据进行整合管理。最后，建立统一标准的数据管理平台，着实提高企业的执行力。
（三）建立成本管控平台
建立成本管控平台就是要做好成本数据的收集和管理。成本管理数据库主要有三方面的内容历史数据、标准数据和外部数据。成本数据库为房地产企业的成本管控提供了切实可行的方法。它使企业的所有成本都可以通过数据来进行对比，更加有效的对成本进行管控。
成本数据库的建设主要着重三个方面的建设，含量指标库、单方指标库和材料价格库。第一，企业应建立含量指标库。在企业设计优化方案的过程中，将含量指标和规划指标紧密结合，引导设计部门优化设计方案，从方案的制定上控制成本。第二，建立单方指标库。对项目的所有建造标准都进行统一的规定，合理控制单方造价。第三，建立材料价格库。建筑材料是房地产企业发展过程中，成本支出的一个重要方面，做好材料成本控制，有利于提升企业利润。
参考文献：
[1]张绯绯.对企业全面预算管理研究[J].时代金融.2012（09）：47—53
[2]杨莉.房地产企业全面预算管理问题基于对策[J].中国外资.2013（2）54-55
3、辽源市农机职业教育发展思考论文
摘要分析开展农机职业教育的必要性,结合辽源市的实际情况,提出发展农机职业教育的对策,以促进农机职业教育的开展。
随着教育体制*的不断深入,国家大力发展职业教育,实施科教兴国和人才强国的战略,农机职业教育、成人教育得到健康发展,农机教师队伍不断壮大,农机教育阵地得到巩固[1]。吉林省辽源地区有3所农业机械化学校,基本实现了基地建设标准化、教育规范化、管理科学化。从1990年到现在,每年培训各类农机人员5 500人次,有效地推动了农业机械化事业的发展。2010年*一号文件的出台,*的各项惠农政策的落实,特别是农民购机补贴款的增加,农民*农机具的热情空前高涨,为发展农村经济、加速城乡建设起到了推动作用。
提高农民素质,加强农机人员的专业技能培养,开展中等职业技术教育,用现代化科学技术和管理知识武装农机队伍,更多地培养农业、农机实用型人才是增强农业发展后劲,加速农村产业结构调整,逐步实现土地集约化经营,提高种植业、运输业和城乡副食品加工机械化水平,完善多种农机服务体系,是确保粮食持续、稳定增长的前提和保证[2]。
据2010年不完全统计,在辽源市的青壮年农民当中,文盲、半文盲占10%,初中及初中以上文化程度占25%,在农机操作人员当中,知识匮乏、缺少先进的管理经验和技能等问题非常突出,现有2 000多名农机修理人员需要进行中、高级修理工技术培训,现有2 500多名农机系统和非农机系统待业青年需要进行岗前培训,现有3 500多名拖拉机、农用运输车驾驶员需要进行职业技能培训。现有数以万计的农民工需要进行职业技能培训,因此,大力开展成人教育、职业教育势在必行。
科技的进步、经济的繁荣和社会的发展,从根本上说,取决于劳动者素质的提高。学校是培养人才的基地,但办教育需要资金,发展教育更需要相应的投入。因此,必须根据学校自身实际,多渠道筹集资金,不断增强自身的活力。只有这样,学校才能不断发展,为经济建设培养更多的实用人才。
各农机教学单位要拓宽办学路子,打破专一培训农机人员的格局,凡是有利于提高农业生产率、农村劳动力转移、翻番富民、农业发展的各项*措施,都要大胆地进行探索。树立面向农业、面向农村、面向农民、面向社会、面向农业现代化的办学理念。解放思想,打破自我封锁和部门束缚,走社会化办学的路子。进行横向联合、全方位服务。建立健全培训服务网络,扩大教育培训领域[3]。采取成人学校与职业学校、普通学校联合,学校与厂矿企事业单位联合、学校与科研技术推广机构联合的多种办学形式,扩大教育范围,充分发挥农机成人教育方向性、速效性、多样性、自主性、灵活性的.特点,全方位、多层次培养人才,以适应发展农村发济的需要。根据农村、农业、农民的实际需要,开设对口专业。针对农业生产实际情况和学员的特点,切实有效地开展教学工作。向学生传授单一的或几种“短、平、快”的致富知识,实现基础知识与实践技能紧密结合。在专业设置上突出农业科技的特色,在专业结构上以拖拉机、汽车、摩托车修理、种植、养殖等高新实用技术专业为主,带动相应专业如加工、营销等同步发展,要有明显的农工贸综合性,充分发挥当地的农工贸一体化服务综合优势,为更好地发展农业提供人才保证。
教学过程重实践,加深学生对专业知识的理解,培养学生的动手能力。开设的专业要有相应的实习基地,在做中教,在做中学。实习基地分为校内和校外,校内实习基地培养学生的基本操作技能,校外基地主要是企业生产单位,让学生熟练掌握实际生产技术,学用结合,学以致用,在农业生产中发挥一技之长。在教学形式上,采用学历教育与职业技能培训相结合的办学模式,长、短班相结合,不拘泥于固定的学年制。学生一次学不会,下次可,直到学会为止。
在农业管理人员的培训方面,根据农业、农机人员培训对象的不同,分期、分批进行岗位培训提高[4]。管理**要掌握*在农村、农业方面的方针政策和岗位必备的专业技术知识,懂得现代领*理科学和农业、农机化技术经济理论,了解农业的发展趋势,提高科学管理水平和宏观决策能力。农业、农机科技人员要了解和掌握现代农业、农机知识,了解国际农业、农机发展动态。用最先进的农业科学技术指导农业生产,引领农民致富。
农机职业教育在农村经济建设中起的作用是其他任何形式的教育都不可替代的。农机职业教育要坚持“务实”的精神,确定实际的培养目标,建立好自己的实习基地,保证教学过程的实践性。在农村经济建设和社会发展中,壮大自己,提高学校在社会上的知名度。打开人才通往农村的路子,为繁荣农村经济,培养出更多、更好的实用型人才,以为经济建设和社会发展服务。
[1] 华梅志.新时期农业职业教育对“三农”的认识与思考[J].现代农业科技,2008(6):81-82.
[2] 倪慎军,王群生.充分发挥农广校优势助推现代农业发展[J].河南农业,2010(3):46-47.
[3] 尹汉学.发挥农业职业教育优势服务社会主义新农村建设[J].华中农业大学学报:社会科学版,2007(5):74-76.
[4] 于伟,张力跃,李伯玲.我国农村职业教育发展的困境与对策[J].东北师大学报,2006(4):116-124.
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