体育教育专业学生教育实习模式的特点和对策论文
【摘要】体育教育实习是师范院校体育教育专业培养教师专业所必须的一个过程,是学生成为合格教师所必须经历的一个实践机会,因此教育实习的模式对提高教育实习的质量,完善实习生综合素质的关键因素,研究体育教育专业教育实习的模式是完善教育实习*的理论必要基础。
目前我国的体育教育实习模式归纳起来基本包括集中实习、委托实习、定岗实习、分散实习。
这是目前我国体育教育实习运用最多的实习模式之一,是有本校的教师带队与实习学校的教师对实习生进行指导实习的形式。优点在于利于学生在教师的监督下进行实习活动,教师能及时的发现教育实习过程中的问题,并能准确的把正确的信息回馈给实习生,实习生能够得到及时的改正。缺点就是在实习过程中,由于是带对教师和当地学校老师的混合参与指导实习活动,可能会引起人际交往关系的矛盾;另外,由于带队教师的密切监督,很容易使实习生产生很强的依赖性,自己处理问题的能力变弱。
委托实习是把实习生集中起来分队,接收单位全面负责实习生的管理和指导工作,实习学校只派少数教师进行**,处理实习过程中遇到的问题。优点在于培养学生的独立意识,调动学生教学活动的积极性,同时能为实习学校节省实习经费,缓解教师数量不够的问题,缺点是如果接受学校对教育实习不重视,对实习生的管理松散,指导教师的能力欠缺,这就会影响实习的效果,使得实习的成为一种*。
顶岗实习是目前教育实习中的一种新的实习形式,就是把实习生派遣到实习单位,完全承担一般教师所承担的教学任务,成为接受学校的一份子。此种实习使得教育实习时间拉长,更便于实习生更加深刻的了解教育教学规律,有更多机会参与到学校教学和各项活动中去,更加完善了实习生的教育教学能力。但是定岗实习由于受到当地教育资源的限制,一些学校不重视实习生的培养,致使实习生成为一名代课的教师。
分散实习是实习生根据自己的意愿,选择自己熟悉的实习地点,比如原来的母校,进行个人独立性的实习,利于按自己的意愿针对性的进行实践教学,由于这种实习不需要委派带队教师,减少教师的出勤率和管理费用,从而降低了学校的经费负担。缺点是,这种实习形式不派带队教师,使得分散在各地的实习生的监管难以得到综合监督,其次这种实习会由于不同学校对于教育实习评价的标准不同,难以体现实习生总体的实习效果,还会由于监管不利造成实习生实习时间和实习针对性不足。
综上所述,目前我国体育教育实习的四种基本形式已经实行了十多年,各种实习模式针对不同的实习需要,有针对性的满足实习活动的要求,但是每种实习模式又有各自的缺点和不足,与当前新形势下的新课程理念的教学要求有所矛盾,因此,分析四种实习模式有利于研究出更适合当代教育实习规律和教学要求的新模式。
目前我们国家的教育实习普遍安排在最后一个学期,实习时间为4-6周,总体来说达到了培养教师的教学时间,实习成绩会带入个人档案,直接影响招聘单位的选择重点。但是由于我们国家各地区教育资源不有不同程度的差别,因此在教育实习的质量上也会有所差别,就目前来说,我们国家的教育实习的实习模式上还有很多的不足需要进行*和完善,主要表现在:
2.1 实习学校的差别影响实习生教学内容的选择
体育教育专业教育实习的目标选择目前只限于中学,实习生的实习对象只是普通的中学生,受教育实习基地条件的限制,一些相对落后的实习学校在实习硬件设施和实习内容的选择与教学教法的运用上明显落后一些相对条件较好的学校,因此设施完善,学校重视实习的实习基地给予实习生更加充足的教学内容实践,条件差的实习学校由于基础设施落后,对教育实习的不重视造成实习生教学内容选择范围狭窄,不利于培养实习生综合全面的综合素质。
由于目前我国体育教育专业教育实习模式采取固定的实习形式,就是说学生选择了那种实习模式,只能在这个模式下实践教学,这样的实习模式对实习生作为个体来说太过单一,影响实习生自身能力的培养。
2.3 现阶段教育实习模式不能满足新课程理念下教学的要求
现阶段的教育实习模式使得学生的在4-6周的教学实践过程中,平均每周只有2-4节课的教学任务,在这样短暂的实习过程中,实习生不能真正了解目前教学新形势,很难按着新课程标准的要求去按相应的教学方法教学要求去实践,造成实习生与中学实际教学要求脱节。
3.1 多方面多渠道完善实习基地的建设,通过高校和实习学校的双方面合作完善实习基地的建设,丰富实习要求的设施建设,使得实习生在相应的实习模式下能够尽可能多的选择丰富的教学内容和教学手段,因此实习基地的建设和完善对实习模式的影响起基础作用。
3.2 以培养实习生综合素质为根本,将实习模式下的实习时间进行相应延长,并且相应的在高校教育教学过程中,增加其他年级的实习和见习机会,以便于在最后一个学期的实习过程中能充分的运用自己所学的知识和教学经验,使得教学成果更加有效率。
3.3 积极开拓实习的模式。在新课程理念下的教学不仅需要实习生有很强的技术教学能力和理论知识教学能力,还需要学习和研究新课程理念,增强自己的教学教法,丰富自己的社会知识和人际交往能力,以便在教学过程中体现新课程理念下的教学新要求,使得实习效果和中学实际教学要求所一致。因此就需要高校再实习模式的拓展下不仅要走进中学,还要联系社会资源、走向社会,丰富实习生的各项综合能力。
3.4 重视教育实习成绩的评价。由于经济发展的不平衡性,在教育实习模式的选择上会有各自的评价标准,一些基础设施落后,对实习重视程度不同的高校和实习学校在评价标准上要求更加规范化和数字化,加强实习成绩好的学生的奖励制度,使得实习生无论在什么样的实习环境下都严格要求自己,增强实习生的实习热情和实习效果。
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拓展阅读
1、企业三严三实专题教育学习心得体会学习心得范文
张唐项目总经济师兼财务部部长 马鹏飞
**提出的"严以修身、严以用权、严以律已、谋事要实、创业要实、做人要实"的"三严三实"要求，是我们每一位*员**正心修身的重要守则，联系群众的纽带和桥梁，干事创业的行动准则，*建设的一面镜子。必须认真践行，切实加强作风建设。
"三严三实"内涵深刻、意义重大。严以修身，要求我们每个*员**要严格要求自己、加强***，坚定*主义远大理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制不正之风。严以用权，要求我们*员、*员**坚持用权为民，用权为企业，按规章制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，用法律、法规约束自已，任何时候都不搞特权，不以权谋私，不以事谋私，做到老老实实做事，清清白白做人，让群众看透明。严以律已，要求我们心存敬畏，手握戒尺，慎独慎微，勤于自省，遵守*纪国法，牢记*的总旨，做到为政清廉，为事清廉，为人公正。谋事要实，要坚持事实求的原则，从实际出发，从工作做起，谋划事业和工作，使方法、方案、政策符合施工企业实际，符合中国铁建"九种文化",不好高骛远，不脱离实际。创业要实，要求*员、*员**脚踏实地，真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾和困难，努力创造自已的品牌，建造优质工程、世纪工程，经得起人民、历史检验的社会实绩。做人要实，要求我们对*、对国家、对人民群众、对组织、对**要忠诚老实，做老实人，说老实话，干老实事，襟怀坦白，公正道派。
"三严三实"要求，是践行群众路线教育活动的试金石，提出了*从政的标准，提出了做人的标准，是检验落实"三重一大"的标杆法码，是对新时期*员**的基本要求，意义重大。当前在深入开展*的群众路线教育活动中，我们全体*员**要发扬铁道兵精神，勇于吃苦奉献，发挥出**员的先锋模范作用来，用行动示范做群众的带头人。各种日常以践行"三严三实"、聚焦作风建没，紧紧围绕施工生产这个中心，结合*风*建设，紧扣"为民务实清廉"主题，从严要求，从质量、安全、进度、效益把关，向生产一线实处着力，向*现象开刀，立规距，定底线，亮红线，事事处处用"实"说话，用‘实’对待员工，对待群众、对待企业。真正使清风正气一点一点积聚起来，带动我们的企业建康发展，带动我们的职工队伍，合作队伍精气神昂扬起来，以过硬、扎实的作风担当起企业发展*的重任。
践行"三严三实",推进作风建设取得新成效首先以"三实"为镜，把好"总开关".我们全体*员、*员**，必须以"三实"为镜，以完成施工生产任务、实现各项经济效益指标为目标，以务实、清政、廉洁为出发点，通过实打实的学习教育，着力解决好世界观，人生观，价值观这个"总开关，"提高*定力和实际工作能力，提高应变能力和决策能力，在*发展和市场经济复杂的环境中，每一位*员、*员**都面临着新的严考验，只有经常照好"三严三实"这面镜子，真正做到立身不忘做人之本，为政、*不移公仆之心，用权不谋一己之私，才能推进作风建设。取得新成就，打开良好的工作山路面。
其二是以"三严三实"为镜，埋头苦干，身先士卒。各级*员**要立足本质，干事创业，必须在谋事之基，创业之道，做人之本上真以"三实"为镜鉴，从实际工作出发，言行一致，不虚张声势，不摆*，不*样子，不好高骛远，不脱离实际，真抓实干，用自已的行动体现出说老实活，干老实事，做老实人的真谛，牢记使命和责任，努力在工作岗位上大展才智，释放出自已最大的正能量，用追求一流的豪情壮志和责任感，争取最好的工作实绩。
其三是以"三严三实"为座右铭，做到清、慎、勤，"三严三实"是古今修身正己之道的凝炼和提升。古人*，首推清、慎、勤，常言道，"公生明，廉生威".清廉严于律已、严于修身的效果；慎与勤是兢兢业业，踏踏实实，干事创业的展现。在我们*的历史上，*等老一辈无产阶级**家严于律已的故事脍炙人口，"三老四严"精神和实事求是的精神更是我*的优良传统切实做到清、慎、勤是对每一位*员**基本要求。
其四是以"三严三实"为准则，争做实在人，**指出：老实做人，做老实人，是**员先进性的内在要求，是领导**官德的外在表现，也是我们*的一贯主张。我们是*企业，担负着建设国家的重任，应在干事创业上，完成施工生产任务上争做"实在人，勇于担责，不辱使命，这即是种高尚的人生态度，更是一种严谨的道德实践。只有实实在在做人，对职工群众才有真感情，谋事创业才能实事求是。只有实做人，我们才能确保所做的各项工作完成的施工生产任务和经济指标符合中国铁建股份公司、集团公司的要求，符合公司的要求，符合员工的期盼。
2、学习三严三实专题教育心得体会学习心得范文
践行"三严三实",就要做到心中有责不懈怠。*避事平生耻，如果只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力，遇着矛盾绕着走、碰到难题往后退，就没有资格做*员**，更没有资格做领导**。践行"三严三实",就要敢担当、能担当、善担当，以"志不求易、事不避难"的决心，舍我其谁的豪气，逢山开路、遇水架桥的勇气，"不破楼兰终不还"的志气，时不我待、夙兴夜寐，不断创造经得起检验的业绩。要尽责担当，围绕七方面重点工作和九个方面任务，不折不扣落实，千方百计完成。特别是就业方面，要在促进大众创业万众创新上，在做好高校毕业生、困难人员就业工作上主动有为，确保各项政策落地、各项任务落实。要在扎实推进系统平安建设上尽责担当，把"严"和"实"体现在平安建设上，为办好各项重大活动筑牢"铜墙铁壁".
践行"三严三实",就要做到心中有戒不妄为。我们*是靠**理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政*，*的*纪律、组织纪律和*纪律是不可逾越的红线，是不可触碰的高压线。法律是公民的行为底线，是全社会必须遵守的行为规范。*纪严于国法，纲纪不彰，*将不*，国将不国，从严*就是要把纪律和规矩挺在法律前面，使纪律成为管**的戒尺。对于*员**来说，既要守法，更要守纪，*内不允许有不受纪律约束的特殊*员。践行"三严三实",就要牢固树立纪律认识、规矩认识，深刻认识"**在*上出问题，对*的危害不亚于*问题，有的甚至比*问题更严重",牢记"谁都不能拿*纪律和*规矩当儿戏",任何时候都不阳奉阴违，不自行其是，不搞任何形式的自由主义、分散主义、好人主义和个人主义，始终做*上的"明白人".
践行"三严三实",就要确立"*先学法，为政会用法"的理念。主动把法治的第一粒扣子扣好，知晓*做事的尺度，搞清楚法律规定领导**什么事能干、什么事不能干、干了有哪些后果，增强运用法治思维和法治方法的能力，做尊法学法守法用法的模范。特别是"有权不能任性",要坚持依法用权，不妄为，不越界，自觉把权力置于法律之下，而不是法律之外、法律之上，使权力始终在法治的轨道上运行。
践行"三严三实",就要自觉恪守干净干事、清正廉洁的操守。要算好利益账、法纪账和良心账，始终绷紧廉洁自律这根弦，真正做到一身正气、两袖清风。**多次讲过"温水煮青蛙"的道理，告诫*员**要洁身自好、慎独慎微；讲过"鱼和熊掌不可兼得"的道理，告诫*员**"当官就不要想发财，想发财就不要去当官";讲过"君子之交淡如水"的道理，告诫*员**"官""商"交往要有道，不要勾肩搭背、不分彼此。要谨记*的谆谆教导，把牢金钱关、美色关、亲情关、朋友关，不起贪恋之心，不取不义之财，不为私利所困，不为私情所惑，堂堂正正做人，干干净净干事。
在亲身实践了三严三实之后，收获颇多，三严三实是修身做人、用权律己的基本遵循。
***关于"三严三实"的重要论述，体现了**人最基本的*品格和做人准则，明确了领导**的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下*的思想*建设和作风建设提供了遵循。
"三严三实"是修身做人之本。*先做人，做人必修身。德乃立身之本、*之要。修身做人，就要把立德摆在首要位置。修身不仅是怡情养性，更是一种道德建树；不仅是个人情怀，更是一种*风采。一要加强***，坚定理想信念，把牢思想和行动的"总开关".***指出，理想信念是**人精神上的"钙",没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会"缺钙",就会得"*".二要严于律己，严守*的*纪律和*规矩，自觉做*上的"明白人".管住自己的手――不义之财坚决不取，管住自己的嘴――不该说的话坚决不说，管住自己的腿――不该去的地方坚决不去，管住自己的亲属和身边工作人员――不让他们擅权干政和利用特殊身份谋取非法利益。三要带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，始终保持高尚道德情操和健康生活情趣。
"三严三实"是*从政之道。***指出，密切*群、干群关系，保持同人民群众的血肉联系，始终是我们*立于不败之地的根基。要从人民群众的伟大实践中汲取智慧和力量，办好顺民意、解民忧、惠民生的实事。*员**践行"三严三实",必须始终把人民利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。把群众放在心上，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，使*智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践。真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，时刻牢记、积极践行全心全意为人民服务这个根本宗旨。
"三严三实"是谋事创业之要。领导**是经济社会发展的领导者和组织者，在其位就要谋其政、尽其责，就要做好谋事创业这篇大文章。谋事要实，就是从实际出发谋划事业和工作，使政策、方案符合实际情况、客观规律、科学精神。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题。现在*已经进入深水区、攻坚期，结构调整进入关键期。对于领导**来说，把既定科学目标、工作蓝图变为现实，就是实；多做打基础、利长远的事，树立"功成不必在我"的理念，就是实；下决心、用狠劲把问题解决在当下，不把包袱留给后任，这也是实。领导**要把实作为一种品质去追求、作为一种境界去修养、作为一种责任去承担，始终坚持埋头苦干、踏实肯干。
3、大学毕业生教育实习总结范文
在农安××小学教育实习结束了。通过此次实习，首先，使我们对实施素质教育深化教学*有了深刻理解，加深了对新课程目标的认识。并深深的理解了教师二字的含义，同时体会到了作为一名人民教师所要担负的责任。其次，对陶行知先生的那句：“学高为师，身正为范。”的教育名言有了深层次的理解。
具体情况如下：
一、课堂教学
我们实习的学校虽然在县城，但是农村的教学环境相对比较艰苦，学校没有多媒体教学设备，这给美术教学中所展示的图片带来众多局限性，而且因条件制约老师们在课堂上展示的图片及资料非常有限。
我的第一节课是在紧张中结束的，虽然精心的备课，但在课堂上面对孩子们五花八门的问题还是有些紧张。经过指导老师的培训，我们带着自信走进了下一个班级。这节课我要讲的是《飞天》即敦煌的壁画上的飞天形象，很巧合，夏天我刚去过莫高窟和龙门石窟。因此拍了很多真实的石窟图片，配合书上的图片一个真实的飞天展现在孩子们眼前了。课堂气氛活跃了学生们听得非常认真。通过我的讲解，孩子们了解了更多有关飞天与石窟的故事。“因为平时很少有外界的图片，所以这节课学生们格外的认真”我的指导教师这样说。我很欣慰，因为我的到来使他们了解了外面的世界。
在课堂教学上，我们将理论知识转化成为更形象化的，语言运用到课堂上。使学生们积极主动参与进来。在此环节中我们也学会了如何组织教学，使理论知识更形象化及激发学生兴趣，引导学生自主学习等。在此过程中，我们深感，教育是一个互动的过程，老师只有认真地投入到教学工作中并做好充分准备，孩子就会积极配合共同完成教学计划。
二、听课
在实习的过程中我们听了大量的指导教师的课。并对其发出赞叹，因为他们在课堂上那样的应对自如。虽然教学条件艰苦，但是通过讲述身边的故事与例子，加上幽默风趣的语言，虽没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。我想这正是我们要学习的。发挥自身理论知识与实际相结合，克服困难，完善教学工作。
在课堂上我们还学会了一些语言技巧来维持教学秩序，如：个别同学开小差，不应该在课堂上训斥，而应该以提问或其他不影响正常教学的方法使其思绪放回在课堂上。
在课堂讨论是对于班级的混乱，可以表扬纪律好的小组，进行鼓励，那其他小组就会效仿，课堂很快就会安静。
在听课过程中，我们深感，课堂语言也是一种艺术。听课的过程，是积累经验的过程，在了解教学流程的同时，也应注重教学方式及一些组织教学的能力。
三、家访
家访是教师与家长沟通的一条有效途径，通过双方的交流，对孩子有更深的了解，同家长共同努力提高学生成绩。同时，针对家长在教育孩子时出现的问题和困难，及时给予解答和帮助，努力创设学校教育环境与家庭教育环境和谐发展的课程环境。
我在家访过程中，就了解到一个孩子的性格内向，不经常参加集体活动，我感到她是热爱集体的，带此疑问我进行了电话家访，从家长处了解到因家长工作特殊孩子经常独自在家，因不常与人交流从小的性格就很孤僻，但她的自尊心很强……对此情况，我鼓励他多和班里的同学交朋友，并安排性格开朗的同学与她一组进行二课堂活动，使她的性格能够开朗些。
这都是家访带来的收获使我们能更深刻地了解学生情况，并及时提高学生成绩。
四、班主任工作
班主任是负责班级全面工作的教师，因此要组织班级群体、协调班级关系，实行个别指导等等。
在班主任实习阶段，班级一些日常活动如：怎样搞好自习期间的班级纪律。如何开展课余生活，即针对个别不遵守纪律同学的教育等。在处理这些事情时，我不是处于一个统治者的角度，而是作为一个指导者参与者与学生进行交流探讨，听取大多数学生的建议，对其进行归纳总结，并作出指导性的合理方案，使班级充分民主，进而解决问题。
我认为，这种方式更有利于组织班级纪律，开展班级日常工作，教师应处于“平等中的首席”这一位置中。在一个相对平等的环境下，有利于拉近师生关系树立威信，有助于激发班级成员凝聚力，使其团结在一起，构成一种整体力量，有助于学生成长。
在实习过程中，我们知道，认真备课准备教具是重要的教学流程，要针对教学工作持有严谨的态度，这样才能更好地完成教学计划。
通过此次教育实习，我们掌握了大量的实践技能使其运用到以后的工作中去。并感到，作为一名教师应该充分发挥学生主观能动性，因材施教，使学生的德、智、体、美、劳全方面综合发展。
一直以来，都知道教师这一职业的神圣，当我真真正正的走上讲台才知道那三尺讲台不仅代表神圣，更代表一种责任。
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