忍着痛坚持动随笔
虽然人生这头狮子咬得自己遍体鳞伤，但自己的一贯原则是：忍着痛，坚持动，笑也好，哭也好，只要有灵魂，只要有生命，就有生存的意义、希望和幸福！
——题记
柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，白色的水泥道上，脚步是那么轻起轻落，我的心却是思绪波涌。
人生是洁白的画纸，我们每个人就是手握各色笔的画师；人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者；人生还像是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者；但人生更像一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎！
于是自己用自己的方式去诠释着人生。当自己要寻求忠告时，要找使自己哭泣的人，而不要找让自己欢笑的人。自己会在别人的故事中感悟着生活的起起落落，或许，每个人都有着自己处世的方式与调整心态的方法。而岁月却让自己在磨砺中拥有一颗勇敢的心！
生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……自己应该怎样与命运、与不幸进行抗争？自己坚信在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。于我而言，痛感与生命，沧桑与经历，遭遇那么多挫折却也要自己生活得坚强平和！
当自己的心被生活划了一道道口子，流着血时，自己会感觉到疼痛。那么是不是自己不动它时就不觉得疼呢？要是这样，是不是自己就那样一直不动呢？当然不是！自己当然要动！只有动时血液才会流动，才会让旧的伤痕快点逝去，才会早点恢复健康！
往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去活得踏实而精彩的美丽。相信自己，希望总是有的，自己记住这样一句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
于是，在磨难与挫折面前，告诫自己：别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要自己勇于面对，当自己再次抬起头来，就会发现，生活的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，灿烂阳光，会温暖自己受伤的心灵，不会再让自己感到彷徨。自己终于明了，眼前出现坎儿，是因为对面就是平原！
假如生活中自己失败了，也不要将忧伤的泪水写在脸上。生活，可怕的不是失败，而是你没有从中学到些什么。失败也是一种收获，生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量！
自己应该有魄力把遗憾掘弃于以往的废墟，而把希望播种于新生的土壤中！心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一*驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博广*怀。
自己的心其实就是最大的战场。一个人不能改变过去，但却因为担心未来而毁掉现在。心灵是一本奇特的帐簿，痛苦也是它的一种收入。被世界抛弃时，相信天空会给自己一个拥抱。眼睛为自己下着雨，心却为自己撑着伞。心大了，困难就小了。如果自己不能改变风的方向，那就改变帆的方向吧！只要自己的心不死，只要自己忍着痛，坚持动！意志不灭，生命就永远是美丽的！
倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。自己加砝码，天平才会倾向自己！
当自己把脸向着阳光，就看不到阴影，心情也会灿烂如阳！自己要知道，阳光落在春的枝头，日子便绿了！
拓展阅读
1、短文关于综合实践活动教学随笔赏析
综合实践活动，为沉闷的教改带来活力，让老师们走进了新鲜丰富的教育时空，让学生们感受到了开放自主的愉悦。
这个学期，我代三四年级综合实践活动课。通过接触综合实践活动课，我体验了从未有过的感受，就是有苦、有乐，苦乐相伴。苦在事事参与，耗费了大量的时间和精力;乐在跟学生时时交往，事事接触，看着学生一点一滴的进步，学生的能力在逐步地提高，我打心眼里感到欣慰，综合实践活动课真好。
走进综合实践活动课程，我对综合实践活动也有了一些新的认识。
(一)小组合作学习，能发展每个学生的个性。
综合实践活动是以研究性学习为主导的学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力以及体现对知识的综合运用能力为主的新型课程，“合作学习”是它的主要学习方式。在《交通安全伴我行》综合实践活动准备阶段，学生自主选择感兴趣的问题组成合作小组，这样，满足了学生个人需求，他们能主动探究。在小组里成员分配工作时，我让学生根据自己的特长选择自己在小组里承担的任务，给学生个性的发展和自主性的充分发挥创造了空间。
(二)综合实践活动课是一个实践性、开放性的.大课堂。
在《交通安全伴我行》综合实践活动中，同学们在较短的时间内做了充分的准备，组成一个个合作小组进入社会、进入网络，积极参与到各项活动中，通过多种途径、方法：如翻阅书刊、采访、观摩、上网等搜集了有关资料，在活动中发现和解决问题，发展了实践能力。在师生之间、生生之间知识的不断碰撞中学习，课堂上不要求学生步调一致;课程结束，也不要求问题都有答案，力求创造出一种开放性的教学，为学生开辟广阔的空间。
(三)注重过程与方法、知识与能力的结合。
综合实践活动注重过程，注重学生在过程中发现了什么问题，又是如何想方设法地解决问题的。基于此，我在活动中强调全过程的开展，先是带着学生进入社会，指导学生如何与他人交往，如何通过观察、发现、调查、访问来获取知识。再引导学生以网络为平台继续探究，在过程中注重收集、整理资料等方法的指导。通过活动，学生已掌握了一定的方法，学会了怎样去调查，去采访，去上网查资料，在活动中，学生的合作能力、交往能力得到了发展，在实践中获得了亲身感受和直接的经验。
2、跟着你回家心情随笔
好像一直等着这个日子，在春光里回家。
老房子已经没有人住了，平时除了大年上灯，清明扫墓，就很少回来，即使乡邻们有事，也是老公独自回来。而我总是对这里有一种亲切的情感，虽然没有在这里住过几天，但是房后的那一片杉树，房前的竹林，坎坝上送人耕种的土地，还有摇摇欲坠的老屋，都让我那么挂念。每年的上灯和清明，无论天晴下雨，我都会像现在这样，与老公走在山间的小路上。
刺丛很深，新绿的各种野草野花布满坎岸，覆盖着枯萎的杂草，这样的地方是不敢随便涉足的，怕一脚踩下去不知是深是浅，或者惊醒一对恩爱的林中精灵，鸟儿清脆悠远地鸣叫着，山风夹着林地上湿润的气息从山的垭口吹来，淡淡野味的花香。老公只顾往前走着，这样的景致与他无关，他不知道我看到了什么。
一头水牛老远就在路边瞪着我们，似乎在说：这是些什么人？还提着刺眼的红色小包。感觉它防备而随时准备进攻的姿态，我紧紧跟随在老公后面，不超前也不并排。路过水牛身边时，我已经小声说出来：老牛，我们是朋友。老牛果然只是一动不动地盯着我们，鼓胀的牛眼目送我们好远。我笑出了声，为牛的执着，为自己与牛的对话。老公瞪我一眼，一脸茫然。他不知道，牛和人是可以对话的，就像鸟儿会唱歌，花儿会微笑一样。许多个回家的日子，我们都是这样，他赶着路，我看着风景里的世界，想着天外的天，人外的人。
我开玩笑说：每年都是我陪你来，不感动吗？他总是随便一句：回家写封表扬信给你。其实我知道他高兴着我来，而且习惯了我来，虽然一路无话。夫妻是伴，我是你的女人，有责任义务陪你回家，尤其父母不在。忘不了刚结婚那年，背着几个月大的孩子回家过年，乡人们老远就对他说：现在回家不是一个人了，有伴了。这句话忽然就记住了，初为人母的我，看着眼前这个高大的男人，心里忽然有了许多的温润，山里的孩子，能够走出大山多么不易。
老家的仙人们我从未谋面，烧着纸钱，放着鞭炮，只是一种纪念，不悲也不喜。太阳西落了，恰巧落在半坡的一株树的枝丫上，光芒透过枝丫四处折射，斜斜的半坡远处是山峦，四周是大片的油菜花，没有第二颗树，忽然感到一种庄重的美。我拿手机把它拍下来，老公看见就说：一棵独树有什么好看的，我笑而不答，他不能感知，一棵独树迎着阳光的方向，也许在呼唤遥远的同伴。
看着走前的他被乡邻们热情的招呼，饭菜更是老早就做好等着，支书在自家门前看了又看，我就想，一个小小的校长，祖辈也不是这里的老户，三代单传，没有近房远支，能够得到乡邻们这么热情的招待，作为单纯的人，他是优秀的，他让家乡人信任和喜爱。虽然他那么严肃。
就这样跟着他一路走过家的山山水水，大沟小路。跟着就好，不用我多说话，只是他不知道，我在想什么？跟随的脚步是近了还是远了。
星星已经零星的挂在天空，半残的月牙洒下安静的月光，林间的小路上投下点点树的影子，风吹的树叶沙沙作响，我不害怕，走回也是回家。我们的车在山的那面，翻过垭口就可以**回家了。有家回真好啊！虽然星星眨着那么神秘的眼睛，月亮投下魅惑的清光，可是，它们太遥远了，而家就在前方。
3、劳动是生命永恒的主题心情随笔
伴随着时光的脚步，日益渐浓的绿意又写意出了不平凡的节日——五一国际劳动节。这是一个属于全世界劳动者的光荣节日。这个被激情打磨了的日子，这个被红色涂染了的日子，这个被历史定格了的日子，总是在这个五月异常绚丽，在这个季节异常诗意，在岁月异常让人回味！
我们仿佛又看见在1886年5月1日，芝加哥的二十一万工人兄弟挽起团结的手臂；我们又似乎看到了为了自由和人权而战的壮烈场面；我们又似乎听到了那震撼世界的呼唤……就这样，天下劳动者书写了岁月，书写了历史，书写了天地壮丽的诗篇；就这样，天下劳动者将劳动这个词语荡进了永远的的五月！荡进了永远的时光！荡进了生命的永恒！
劳动，只有劳动，才让这个世界不断走向文明和辉煌；劳动，只有劳动，才充实了生命的价值；劳动，只有劳动，才诠释了生命的要义；劳动，只有劳动，才破解了所有活着的疑惑；劳动，只有劳动，才不断提升了生活的感悟；劳动，只有劳动，才让生命的荣光异常光彩夺目！
当劳动这个词语在阳光里晶莹成汗水，岁月便一次又一次拔高五月的高度，拔高红色的理想，拔高生活的向往；当劳动这个词语在阳光里晶莹成汗水，心灵便一次又一次滋长幸福；感觉便一次又一次滋生甘甜，眼神便一次又一次接纳吉祥；当劳动这个词语在阳光里晶莹成汗水，五谷便一次又一次丰登，梦想便一次又一次成熟，笑容便一次又一次欣慰；当劳动这个词语在阳光里晶莹成汗水，岁月便一次又一次充实历史的情节，书写饱满的音符，平仄生命的韵律！
春夏耕耘，秋冬收藏；昏晨力作，夜以继日。劳动，是人类永远的主题，劳动，是地球永远蓬勃的血脉。劳动延续着一种永恒的精神，劳动蕴含着一种灵魂的荣光，劳动闪烁着一种永恒的光辉，我们不禁要呼唤，劳动光荣，劳动万岁！生命因劳动而美丽，美丽因勤劳而精彩。
伴随着时光的脚步，这个红红的五月，这个属于天下劳动者的节日，在这个季节涂染了岁月和感觉。不禁让人回味，让人又一次体验。这正如一首诗这样写：五一的阳光/没有醉在春的梦乡/滚烫的情感/流淌进澎湃的激荡/节日的笑容/荡进股股清醇的花香/欢庆/成了世界一种心灵的阳光//五一的阳光/是一种格外的光芒/从1886年开始/就追赶一种向往/心潮汹涌的波浪/翻腾过五湖四海的险滩暗礁/终于打开/一颗颗心扉/洒下记忆闪烁的光亮//五一的阳光/让劳动的汗珠/闪烁一种异样的光芒/穿越风雨雪霜/辉映八小时内外的渴望/丰登了时光/长青了岁月/让劳动这个词语/在历史的长河激越跳荡。
五月啊，火红的五月，但愿红了永远的渴望和未来！
4、内心深处 抹不去的痛散文随笔
人生有了感知，疼痛便随之而来。行色匆匆的我们，也许正处在为生活奔波的路途中，劲歌热舞脚踩霓虹的狂欢中，此刻也正隐藏自己内心的苦楚与伤痛。在觥筹交错的盛宴，花前月下的缠绵，春意阑珊的画卷中，疼痛真似与已无关。可曲尽人散后，过往经历点点呈现，高兴之事似过往云烟，难以释怀的总驱之不散。它，在脸上镌刻，眼睑隐现，有的只能在心底沉淀。 -题记。
很小的时候，应当是文字上的年龄特征，还在襁褓之中吧。一天夜晚，感冒发烧，父母把我抱到乡村医院救治。当医生把针孔注入我身体的那一瞬间，第一次感觉到了痛，很痛很痛。自己因受到针刺突然间大声哭叫，我清晰地听到自己的声音，透过模糊的双眼，感到灯光刺眼，很不自在，想尽快避开。第一次看到两张焦急的面孔，第一次试着扭头张望，看见四周的白墙。带着针剂的余痛，感觉到我的存在，从那以后对打针特别害怕。
小时候打预防针以村为单位实施，确保每个小孩都能防疫。因为害怕打针，自己先躲藏起来，认为这样可逃脱针刺，没想到最终还是被揪回来。自己虽已全力抵制，可是禁不住大人轻轻一提；有时情急之下会挨一顿狠揍，这不会比打针所承受的疼痛感轻，最终只能在哭喊声中面对针尖。也许神情紧张，也许是医生医术不怎么样，有时反复注射多次才能成功，真的疼埃上小学时，学校就明确规定：所有学生必须接受防疫，不得抗拒，想到可怕的针头，心里直发怵。可看看周围同学，他们都很配合地接受防疫，自己没办法，只能把头扭在一边，很不情愿伸出胳膊，紧闭双限，龇牙咧嘴，打完之后，明显感觉到眼中留存的眼泪，还是有点疼。
发生在我身上的一件往事，现在回想起来，心里还有冷簌簌的感觉，不是心冷发凉的感受，是心有余悸的恐惧。事情过后大家不再提及此事，原因有很多。对于一个光腚还不知道有多害羞的幼童，留下来伤痛能对谁诉，只能塞进容量不大的心里。纠结与颤栗从那时起就一直盘踞在脑海里，挥之不去，抽打在身上的竹条，还能清晰辨别划过来的痕迹。
以前的农村，干农活还帮不上忙的未成年人，平时就帮家里面看猪放牛，每到下午，家家户户就把牲畜放出来，交给他们看管。因为当时自己还小，加上村中没有多少同伴，就跟随他们一起玩耍。记得有一天，和一个与我差不多大的小孩发生争吵，旁边的人就你一言我一语，把我俩激发起来，很快便扭打在一起，远处的人纷纷跑来观看。有人提议这样不过瘾，应相互用竹条抽，有人顺手递给他一根，二话没说，照我身上狠狠抽了一下，哎哟，真疼。另外有人给我一根，拿到手后就回敬一下，在河边的草地上，开始相互追打。
不知道在什么时候，在我和他的周围已经被许多人围成一个大圆圈。记忆中多数是比我大几岁的放牛娃，也有几个成年人在夹杂在里面。此时此刻想逃出包围的人群很不容易，要追上去抽的话几步就能够得着。我俩就被困在圈里面，相互追着抽着，自己痛着，我俩哭着，围圈的人指着笑着，身体挡着，竹条递着。逃着，追着，抽着，被抽着。记得有一刻是在我逃跑，不知从什么地方，我接到一根较长的竹条，转过身后就要回抽。他见情形不对，反身赶紧逃走，我在后面穷追不舍，不知道他采取什么办法，竟然一下冲出围成的圈，这时自己紧绷的神经突然放松下来，在包围圈里面嚎啕大哭。
我用眼瞄一下逃出圈中的他，被几个比我俩大几岁的放牛娃挡住去路，在不远处小声说着什么，紧接着看见他接过竹条，正一步一步重返圈里，望着他手中的竹条，神经一下子紧绷起来，心里很害怕很恐惧。就在这时，比我大几岁的兄长忽然冒出来，截住他的来路，他的小姑也出现在我面前，一下就变成我的兄长抽他，他的姑姑抽我。我用尽全力，双脚不停地跳动，身体尽快挪动，想躲开就要抽打在身上的竹条，可是无能为力。关健时刻他父亲出现在圈子里面，狠狠地给我哥和他小姑每人一鞭子，对周围的人大声嘶吼，终于制止住相互间的抽打。
当天晚上，家里很安静，独自坐在家中，此时感觉有火苗正烧烤皮肤，全身火辣辣的。透过门缝，依稀看见两个烟头正一闪一灭，时而小声地嘀咕，轻声地叹息，离他们不远的地方，能听到低低地哭泣。其实，从事情刚开始的时候，心里就有很强烈的渴求，但至始至终未表露出来。那天晚上，我出奇的平静，没再哭出一声，只是怔怔发呆。
多年后我回家探亲，碰见以前经常在一起的玩伴，回味起童年生活经历。聊天正浓的时候，自己突然提起这件事情，场面顿时变得有点尴尬。想一会儿，似乎自言自语地说一句：你们两人那天真的很惨……
又是多少年过去，依然能记得人生第一次感受到针刺的阵痛。但现在能坦然接受医生在自己身上凿孔补缺、穿针引线，不是疼痛感消失，只是觉得这种疼痛与生活经历以及内心隐痛相比相去甚远，何况阵痛过后就能康复。探望当初的对手时，在无其他人的情况下，开始玩笑且相互抱怨，责怪对方下手太狠，就不能悠着点，打不过的话认输也行埃我俩现在都还在争斗，以前是打架，现在比喝酒。
5、大班教育活动观察记录随笔
姓名：徐书成
性别：男
时间：4.15
地点：小花园
行为表现
在开展“找春天”的活动时候，大家来到了小花园里找找春天的足迹。徐书成小朋友发现大多数的树都是叶子在去年冬天都掉光了，现在春天又长出了新的嫩叶子，但有一种树一直都是绿色的，现在反而有一些叶子变成了红色的，然后就掉了下来。怎么会这样呢？他的发现引起了许多同伴的兴趣。
徐书成的发现来了更多的孩子对石楠树的关注。有孩子还发现了有一棵枫树也是红色的，但枫树的叶子从小长大都是红色的，但石楠树的叶子是从绿色变成了红色，等红色慢慢褪去叶子就从树干上掉下来。我和幼儿一起观察了石楠。他们发现叶子比较坚实，有一面是亮亮的，边缘还长了许多的小刺，新长出来的叶子是绿色的，等到变老的时候就变成红色。它和其他的落叶的时间是不同的，大数的树是秋天落叶的，但它去是春天落叶。“为什么石楠树的叶子会由绿色变红色呢？”大家一起回家和爸爸妈妈查找相关资料，比一比谁知道得多。
第二天，徐书成兴致勃勃地告诉大家，他找的答案“原来绿色色素叫它叶绿素，黄色或橙色的胡萝卜色素。植物叶片除了含有叶绿素、叶黄素、胡萝卜等色素外，还有一种叫花青素的特殊色素，就像变色龙。它在酸性液中呈红色，随着季节更替，气温、日照相应增减，叶片中的主要色素成分也发生变化。”旁边的小朋友补充道：“有些树种的树叶会产生大量的红色花青素，叶子就开始变红了。”还有小朋友从资料少数知道了：“夏季很热的时候，叶子会变成亮绿色，在炎炎夏日中，让人们觉得很凉爽。”孩子们发现的真多啊，我也收集了一些资料，发现幼儿园种的是一种红叶石楠树，是蔷薇科石楠属*种的统称，为常绿小乔木，因其新梢和嫩叶鲜红而得名。春秋两季，红叶石楠的新梢和嫩叶火红，色彩艳丽持久，极具生机。”
效果
通过“找春天”的活动，幼儿能走进身边的大自然，自主探索春天的“足迹”，寻找自己想要的答案。徐书成是一个细心的小朋友，他的自主探究能力在一次次的观察、思考的过程得到了较大的提高，这次发现石楠树叶变红，再次体现了他爱观察、爱动脑的好习惯。每次有新的发现，他都能感受到在大自然中自主探索的方式带来的乐趣。孩子们通过一起查阅资料共同学习，尝试了不同的学习方法，丰富了孩子的视野，拓宽了孩子们的生活经验，同时也能锻炼了徐书成的大胆提问。
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