《使用windows画图软件》优秀教案范文
【教学目标】
1、熟练使用“画图”软件中的各种工具。
2、学会使用画图工具创作下载作品。
3、能根据自身的理解创作出有新意的作品。
【教学重点】
依据古诗的内容完成作品。
【教学难点】
引导同学下载作品，表达思想。
【教学过程】
一、情境导入
播放课件：展示作品。
教师导入：同学们，俗话说得好“诗情画意”，优美的诗句和画面，会引发我们无限的遐想，屏幕上的这幅的李白《静夜诗》，向我们讲
述了远方游子在月圆之夜的思乡之情。
提出问题：有没有同学能说出这幅图是用windows操作系统自带的什么程序制作的？
引出：画图程序
（教师揭示课题：古诗意境神笔绘 ——使用windows画图软件）
二、课堂探究：
教师将同学分成四组，各小组可自由选出小组长或中心发言人，明确组内分工。
任务1：从二个问题入手让同学了解画图软件
问题①简要说明工具箱中工具的作用。
问题②简要说明调色板有哪些功能。
任务2：让同学们根据某一主题创作一幅图片。
教师**同学制作情况，发现问题，和时讲解。（个别问题，可由同学协助解决；普遍问题，老师讲解）
多媒体电子软件展示各个同学的画图过程。
三、展示、评价并完善作品
各组推选出作品通过多媒体电子软件在全班演示，其它的小组对作品进行评议。
教师要引导同学欣赏作品，并同时提出修改完善的建议。
四、小结与拓展
教师小结
五、安排作业。书本上P19页1，2题。
拓展阅读
1、大班美术课教案《海洋里的鱼》及教学反思
幼儿园大班美术优质课教案：水里的鱼 活动目标
1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。
2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。
3．培养想象力，体验快乐的情感。
活动准备
绘画纸、水彩笔
活动过程
一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)
1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
2．启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。
(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)
二、示范画表情，引导幼儿互相讨论
1．孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落„„)，教师示范1-2种表现形式。
2．快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾„„)，教师示范1～2种表现形式。
(评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子接受。)
三、交代要求，引发作画欲望
师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡„„)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。
(评析：幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)
四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。
五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、大班美术课教案《海洋里的鱼》及教学反思
大班美术教案《在海洋球池里》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园大班美术《在海洋球池里》含反思教案吧。
活动目标：
1、大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。
2、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
油画棒，各色水粉色。
活动过程：
1、欣赏与讨论
（1）为什么小朋友都爱玩海洋球？
（2）在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样？
（3）观察教师范例：哪些小朋友在活动？哪些小朋友没有活动？将作品上的人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。
2、操作与思考
请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发，教师变化成不同的发型、五官。
3、创作要求：
画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最开心。
4、幼儿作画，教师指导要点
（1）想象玩海洋球的情景
（2）用发型、五官和服装表现不同人物特征。
（3）鼓励表现简单的重叠，海洋球的重叠。
5、引导评价
6、小朋友是不是都在玩海洋球？（从动态上分辨谁在玩，谁在看。）
本学期我园进行了“同题异课”的活动，就是几个人上同一个题目。这次我们中班根据我园的科研课题选择了一节健康课《好玩的海洋球》。我是第一个上的，这对我来说也是一种尝试和考验。课结束后，问题也出来了，开始部分很呆板，方式不灵活，让幼儿固定在位置上玩海洋球，这种方法不可取。应让幼儿自由站，自由玩；比赛时，没有限定时间，这让幼儿没有竞争意识，没有达到预期的效果；我在语言上，没有注意语言上的精炼，出现了口误。在今后的教科研活动中，我会注意各个环节，把每一节课上得更完善、更到位。
本文扩展阅读：海洋（SEA），地理名词，是地球上最广阔的水体的总称。地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。
3、大班美术课教案《海洋里的鱼》及教学反思
活动目标：
1.喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。
2.知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。3.初步学习组织画面。
活动准备：
用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。
活动过程：
1.导入活动，引起兴趣。教师："小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？" 2.播放世界的CD，欣赏。
教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。
3.展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。教师："这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼？（鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等）它们长的什么样？（分析鱼的结构）今天我们来学画一张海底世界的图吧。①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。
4、幼儿作画，教师指导。
教师："小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹！
（1）教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼， （2）提醒幼儿安排好画面；鼓励幼儿均匀涂色。 （3）提醒幼儿耐心的涂海水
（4）海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。 5.总结评价，结束活动。将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。
4、幼儿园中班数学优质课教案《认识梯形》及教学反思
一、环节设计，层层递进；
幼儿接受知识的能力较弱，所以，我通过用梯形与各种图形作比较，从而巩固、理解梯形的特征。为了让幼儿能认识梯形的特殊特征，我又让幼儿动手操作“折”来体验其特殊性，让幼儿记忆深刻。最后，通过集体寻找梯形，独立寻找梯形来巩固，加深幼儿对梯形的印象。
二、缺少情境性；
中班幼儿的特点，还是需要趣味化、情境化的课堂。本次缺少情境性，也就缺少了趣味性，幼儿也因此失去了学习兴趣。在活动中 可设计一些如：图形王国等有趣味的情境来调动幼儿的学习兴趣。
三、教师衔接语还应连贯些。
教师在每个环节语的衔接语显得有些僵硬，过渡的不自然。教师应在这方面多考虑，使得环节与环节之间的衔接语能自然又带有神秘性。
活动中存在很多不足，如重难点没有很好的把握好。这一方面应多花时间思考，在今后的活动中减少发生这种问题的现象。
5、大班美术课教案《海洋里的鱼》及教学反思
《废物利用》特色教学之
活动名称：《海洋里的鱼》 活动目标：
1.利用剪、贴、画、撕等形式制作鱼，感受手工制作的乐趣。 2.通过对废旧物品再利用渗透环保意识。
3.通过对作品的评价交流，培养幼儿的审美情趣和创新意识。
活动准备：
材料
彩笔，卡纸，剪刀，双面胶，废旧纸杯、光盘、纸盒、果奶瓶等。
不同种类鱼的图片。
活动重点：引导幼儿在欣赏，探索，感受，创作等活动中制作海洋里的鱼。
难点：培养幼儿审美情趣和创新意识。 活动过程：
一、情景导入
师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，你们想不想知道它是谁？ 幼：想······
师：欢迎小客人来我们大三班（师幼鼓掌，一名幼儿从教室外游到室内） 师：它是谁啊？
幼：小鱼······（孤单小鱼游到老师身边哭了起来） 师：小鱼，小鱼，你怎么了，为什么哭呢？ 小鱼：我找不到我的伙伴们了。 师： 从哪来呢？
小鱼：我从很远很远的地方来。 师： 那，你的家在哪啊？
小鱼：我的家在海洋里，那儿是一个很大很大的地方，住着许多许多的小鱼，可是现在找不到他们了，我很伤心，很难过·····（说完就哭了起来）
师：别哭，别哭，小鱼，来到我们大三班，这里的小朋友会帮助你的，先坐在那里我们一起想办法好吗？ 师：小朋友，你们愿意帮助孤单的小鱼吗？ 幼：愿意······
师：想一想有什么好的办法，谁来告诉老师？
幼：“我要变成小鱼做它的朋友”；（如果变成小鱼老师相信你一定是一条最美丽的小鱼）。
“我要买好多鱼送给它做朋友”；（XX太有爱心了）。 “我把我家养的鱼送给它做朋友”；（你真了不起）。 “我会制作许多的鱼送给它做朋友”；（你的小手可真巧呀）。 师：你们真是热心的好孩子······
二、讨论欣赏
师：平时小朋友都见过什么鱼呢？
幼：我见过金鱼；我见过长长的带鱼；我见过鲤鱼，鲫鱼，我见过草鱼，身体滑滑的鲶鱼，我在电视上（电脑上）见过大鲨鱼，见过章鱼，鳄鱼······
师：小朋友都很棒，细心的留意了我们生活中常见的鱼······ 师：我们一起来欣赏欣赏孤单小鱼的伙伴们长什么样子，好吗？ （师播放CD并简单介绍图片上的鱼）
第一条，哇，他身体上布满了许多的黑斑点，它叫石斑鱼；
第二条：这条小鱼身上的颜色真鲜艳，看她身体上有几条弧线，一条，两条······六条，它呀叫六线弧鱼；
第三条：这条小鱼就更漂亮了，看它的尾巴像孔雀开屏一样，孔雀鱼； 第四条：这条小鱼的身上布满了斑马线，身体扁扁的游起来似*一样，名字叫*鱼；
第五条：这条小鱼的样子像什么？从哪里看出来的呢？人们叫它狐狸鱼。 第六条：这条小鱼的鳍很短，身体的后半部是金黄色的，样子像燕子，金燕子鱼；
第七条：哇，身体胖胖的，头上顶着个小圆球好像荔枝一样，罗汉鱼； 第八条：这条鱼小朋友最不陌生了，大鲨鱼，是海洋中最凶猛的鱼了； 第九条：海底世界的鱼真的是太多了，千姿百态，绚丽多彩······ 师：小鱼的伙伴们漂亮吗？（漂亮）想不想把它们制做出来？（想）今天就让我们为孤单小鱼找伙伴，制作海洋里的鱼······（点明主题）
三、教师讲解制作鱼的步骤及展示成品 师：那怎样制作鱼呢？
师：（展示一张大光盘，在黑板上演示做鱼的步骤）
“老师用废旧纸背儿做了一张大光盘，用来做鱼的身体，还缺少什么呢？我一一找出来贴在身体的后面，眼睛，嘴巴，鱼鳍，鱼尾，再给它穿上漂亮的衣服，老师剪了不用颜色的条纹来做它的鱼鳞，小鱼就做好了” 你们会制作鱼了吗？
师：来看一看这些都是用什么材料做的？这是老师为孤单小鱼找到的新伙伴（介绍教师制作的成品）
幼：有废旧光盘做的，有蛋糕盘做的，有一次性口杯做的，还有用废旧毛线和陈旧的小米做的
师：老师用了生活中不同的废旧材料作出这些很普通的鱼，刚才我们欣赏了海洋里那么多漂亮的小鱼，请小朋友开动脑筋发挥想象选择自己喜欢的材料制作出更漂亮的鱼，好吗？
师：在做之前老师有几个小小的要求： 1.使用剪刀时，注意安全。
2.在制作的过程中请把碎纸屑放在垃圾桶里。
3.互相帮助，小朋友制作完后请贴在我们的海底世界里，回到座位后帮助没有完成的小朋友。好吗
那我们就开始吧，比一比看谁做得最漂亮······
四、幼儿自由创作
播放舒缓音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导······
五、展示评价作品，律动结束 1.展示评价作品
师：小朋友，小手（藏起来），小眼睛（看老师）大部分的小朋友已经做完了，没有做完的我们下课完成后送给小鱼，快整理整理我们的物品，看哪一组整理完后先坐好。
师：请小朋友来介绍介绍做的小鱼吧，这条小鱼真漂亮，是谁做的？ 幼：（找四到五名小朋友介绍作品）我是用······材料做的，它名字叫······ 师：小朋友做的鱼都很棒，我们生活中有许许多多的废旧物品，平时呢随意丢弃，既浪费了资源又不环保，如果我们开动脑筋发挥想象，让智慧的小手动起来，这些废旧物品不只可以做出小鱼来，会有更多的宝贝出现······
师：那我们来问一问孤单的小鱼：“小鱼，现在还孤单吗？
小鱼：我再也不孤单了，太高兴了，我有许多新伙伴，谢谢小朋友······ 2.律动结束
师：小朋友，我们一起跟着小鱼学《小鱼游》好吗？（全体起立，播放音乐，一起做律动《小鱼游》）
让我们把小鱼送到大海吧······（一起游到教室外）
2011年12月7日
设计意图：
随着幼儿教育*的不断深入，可以清楚地认识到美术在幼儿教育中的重要作用，美术教育不仅仅包括绘画活动，还包括美术欣赏活动和手工制作活动。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画，素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展为本，使孩子成为学习的主人；在学习过程中，更注重探究，让孩子们学得轻松，学得快乐。我发现在美工区域活动中，大部分幼儿只进行绘画活动，却忽视了手工制作，而手工制作活动对于发展幼儿手眼协调能力，培养创作及耐心、细致等个性品质有极其重要的意义，幼儿可以在手工活动中获得身体、智力、情感、个性等全面和谐的发展。所以设计本课《海洋里的鱼》意图一是利用剪、贴、画、撕等形式制作鱼，培养幼儿对手工制作的兴趣，意图二是通过用废旧物品来制作不同样式的鱼，对废物的再利用渗透环保意识，变废为宝。制作之前让幼儿欣赏海洋里不同种类鱼的图片和老师用废旧物品制作的小鱼，扩展幼儿的思路，制作完成后通过对作品的评价交流，进而达到培养幼儿的审美情趣和创新意识。
不足之处是我有点紧张，语速可能有些快，幼儿的思路有点窄，本节课我选用圆形的大光盘来展示做鱼，为了更清晰地讲解步骤，可大部分幼儿也模仿老师用圆形做鱼，幼儿不敢去尝试用其他的材料做。幼儿动手操作能力不是很好，有的幼儿做的很快，有的幼儿做的慢，平时应该注重培养幼儿的动手动脑的能力，对于本节活动的内容放在大班来上还可以提高些。
活动名称：《海洋里的鱼》 活动目标：
1.利用剪、贴、画、撕等形式制作鱼，感受手工制作的乐趣。 2.通过对废旧物品再利用渗透环保意识。
3.通过对作品的评价交流，培养幼儿的审美情趣和创新意识。 活动准备：材料：废旧纸杯、光盘，彩笔，卡纸，剪刀，双面胶
不同种类鱼的图片
活动重点：引导幼儿在欣赏，探索，感受，创作等活动中制作海洋里的鱼。
难点：培养幼儿审美情趣和创新意识。 活动过程：
一、情景导入
老师请来了一位小客人，客人是从海洋里来的一条孤单小鱼，它找不到自己的伙伴们了，大三班的小朋友要帮助小鱼找到新伙伴······
二、讨论欣赏
幼儿讨论日常生活中见过哪些鱼？再欣赏海洋里不同种类的鱼图片，看一看孤单小鱼的伙伴们长什么样子？
三、教师展示成品及讲解制作鱼的步骤 1. 讲解如何制作海洋里的鱼 2. 教师展示用废旧物品制作的小鱼
四、幼儿自由创作 教师提醒幼儿：
1.使用剪刀时，注意安全。
2.在制作的过程中把碎纸屑放在垃圾桶里。 3.互相帮助。
五、展示评价 律动结束 幼儿展示并介绍自己的作品，律动《小鱼游》结束·······
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