《电与我们的生活》教学设计
1、经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录；
经历一次收集并且处理数据的科学研究过程；
2、讨论他们想知道的关于电的知识；
3、明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。
准备一份科学调查记录表，课前让学生收集有关电的知识的资料。
1、引入
●课前我们做了一个调查记录，调查了我们自己家里的用电器，这节课我们就来做个统计，交流我们的调查结果。
2、交流我们的调查结果。
●小组内互相交流调查记录，同学之间相互说说。
●个人统计：生活中常用的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有哪些？这些用电器分别是用哪些电的？你统计的数量是多少？
●全班交流！
●在调查你们发现了哪些问题？
●自己还有哪些想法？
3、交流我们知道的关于电的知识。
●小组讨论，相互说说你在以前知道的关于电的知识。
A、静电的知识
B、雷电的知识
C、富兰克林的故事
…………………………
4、知道安全用的重要性，养成安全用电的习惯。
（1）哪些地方存在触电的危险。
●在户外，哪些地方存在触电的危险？
●在家里与学校，哪些地方存在触电的危险？
（2）我懂得怎样安全用电？
●讨论：怎样安全用电。
●全班交流。
拓展阅读
1、小学生《垃圾分类我倡行》德育心育活动课教学设计
【活动目标】 知识目标：1.了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。
2.了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。
技能目标：
1.通过活动培养学生发现问题、归纳整理的能力；
2.通过小组活动，培养学生合作交流、分享的态度与能力。
情感目标：
1.教育学生要珍爱生命，培养他们树立保护环境的意识。
2.通过宣传动员，增强学生的实践能力和参与社会生活的意识。
【活动重难点】 活动重点：能根据社会热点提出自己的想法和问题，并学会把问题归纳整理转化成研究小课题。
活动难点：积极引导学生对于相关视频和资料的深层次理解，提出自己的想法和问题，学会把问题归纳整理转化成研究小课题。
【活动过程】 一、活动探究 1.问题导入：
学生A：我们的国家越来越富强了，人们的生活越来越好了，我们的行为也应当越来越文明。同学们说是不是？ 学生B：我很文明，我从不随地吐痰，见到垃圾就会扔到垃圾桶。
学生A：光把垃圾扔进垃圾桶还不够文明环保，你可想过，扔到垃圾桶的垃圾后来都到哪去了？ 学生B：（思考状）有的焚烧，有的填埋，有的高温堆肥，还有的可以回收再利用。（注意，好几次都没有做动作）
2、角色扮演 学生A：你听，有谁在哭泣！ 【节目表演：大自然的哭泣】 学生C（戴着大草原的头饰）：（呜呜呜•••••）又有一辆垃圾车朝我开来了，我的身体上又要被更多的垃圾覆盖了。鲜艳的花更少了，青青的草更少了。恶臭漫天，苍蝇乱窜。我数百万亩的土地都变成垃圾堆放场了，难道还不够吗？人们到底还要在我身上倒多少垃圾才会罢手啊！（坐地）
学生D（戴着大气层的头饰）：土地土地，你别哭了，我是地球的大气层，我和你一样也受到了垃圾污染的危害，每年城市产生的垃圾中有一亿吨垃圾都露天堆放，不仅臭，（掩鼻）而且还会释放大量（咳嗽）有毒气体，使我受到了严重的伤害，我也很担心，（表情难过）自己还能不能保护做气球的外衣来保护地球了。
学生D（戴着河流的头饰）：你们说得对，垃圾侵占土地，污染大气，就连我们被看作生命之源的水，也难逃一劫。有多少条河流被垃圾堵塞啊。许多垃圾虽然堆放在土地上，但是腐化过程中产生大量的有机污染物，这些有机污染物被雨水一淋，然后渗透到地下，污染地下水。你们想一想，人们喝了这样的水，不生病才怪啊！（注意语速慢些）
学生H（戴着小鸟的头饰）：我是一只小小鸟，飞过了祖国的万水千山，人类生活的城市虽然干净卫生，街道和公园里连一张纸屑都找不到，可是你们知道吗？中国688座城市中，有三分之二的都被垃圾环围住了。啧啧•••（摇头）
合：这可怎么办啊？这可怎么办啊？ 3、诗朗诵 学生A：办法可是有的，那就是垃圾分类。我们请喜羊羊给大家介绍一下垃圾分类。
学生G（头戴喜羊羊的头饰）：垃圾分类就是在源头将垃圾分类别投放，并通过分类别的 清运和回收使垃圾重新变成资源。垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或者焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。
学生B：这方法太好了。多么希望这场人与垃圾的战争中，人们能把垃圾从敌人变成朋友啊。
学生A：请听诗朗诵错放的垃圾。
主持人带领同学鼓掌再下台。
【节目表演：错放的垃圾】 学生E（穿着塑料袋制成的衣服）：你忘了吗？ 你曾在我们身上画过美丽的画， 我们曾用身体装着能为你解渴的水， 我们还帮过你，把一大包东西装进肚子带回家。
学生F（穿着一次性制成的衣服）：你知道吗? 一吨废纸就等于一棵树 一吨废易拉罐等于二十吨铝矿， 一吨废塑料就等于1200斤柴油 学生F：我们不想发臭的身体被苍蝇围绕 学生E：我们不想趟在垃圾山里腐烂 学生F：也不想被大火烧毁 学生E：我们想重回工厂，被加工制造 合：我们想告诉你，我们是被错放的资源。
4、你问我答 学生B：看来这问题的关键还在我们。扔垃圾的时候，要有文明的环保意识。
学生A：同样的东西，放错了地方时垃圾，可放对了地方就是宝贝，就是资源。
学生B：我们中国每年使用的塑料快餐盒有40亿个，方便面碗有6亿个，一次性筷子有10亿双。
学生A：这其中有百分之三十至百分之四十都可以可以回收再利用。
学生B：回收利用既省了钱又节约了资源。为了我们的环境更美好，大家一定要为垃圾仔细分类。
学生A：说得没错，垃圾一般分为可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他不可回收垃圾四大类。
学生B：这样的垃圾桶大街小巷随处可见，（指身后的大屏幕）上面都有两个标志，有谁能说出他们的名字来？请你来说一说第一个标志。
钱文涛：第一个是可回收垃圾的标志，这个垃圾桶可以装可回收垃圾。
学生A：那另外一个标志呢？请你来说一说。
学生M：第二个不可回收垃圾的标志，这个垃圾桶只能装不可回收的垃圾。
学生B：那要怎么区分标志呢？请周洁来帮我们区分一下。
学生D：可回收垃圾的标志是绿色的，有三个箭头组成，而且这三个箭头首尾相连。不可回收垃圾的标志是红色的，有两个箭头组成，而且这两个箭头都朝向下面。
学生A：有谁知道可回收垃圾有几类呢？ 学生B：主要有废纸、塑料、金属、玻璃、布料五大类。
学生A：接下来我要请同学们做一个游戏，有谁愿意参加呢？ 学生A：请你找出常见的可回收废纸。请你找出常见的可回收塑料。请你找出常见的可回收金属。请你找出常见的可回收玻璃。请你找出常见的可回收布料。
学生A：答得太好了，掌声送给他们吧！（带领鼓掌）
学生B：队员你们都分清了哪些垃圾是可回收的哪些垃圾是不可回收的了吗？ 全体队员：分清了。
二、活动总结学生A：全体坐正，有请辅导员讲话。（带领鼓掌）
辅导员讲话：只要人人行动起来，从自己做起，从现在做起，从身边的小事做起，把垃圾分类回收当作我们地球公民义不容辞的责任与义务，那就能从根本上减少垃圾，使我们的地球家园美丽依旧。
2、幼儿园中班社会教学设计：我们的生日计划
过生日是一个让每个幼儿都兴奋不已的话题。在小班时，班上的许多孩子每到生日这一天，就会带蛋糕来园，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有几个在7、8月份(暑假期间)过生日的幼儿提出也想在幼儿园过生日。为了满足他们的愿望，我们在开学初给7、8月份过生日的幼儿过了一个集体生日。对此，孩子们觉得很新鲜，都希望自己也能过一个集体生日。于是，我们布置了一个有关生日的墙饰：“小熊过生日”的背景，旁边画了标有“1月”到“12月”的12个心形蛋糕。孩子可在自己生日的那个月份的蛋糕边贴上自己的照片。
如何过一个有意义的集体生日呢?不同的月份以什么方式过集体生日比较合适呢?带着这些问题，我们组织了这一综合活动。根据中班幼儿身心发展的规律、学习特点和现有经验，我们在活动中设计了四个环环相扣的环节：
第一环节，教师让幼儿通过观看以不同方式过生日的录像片段自然进入活动情境，并充分调动幼儿的已有经验，让他们看看说说。这不仅激发了幼儿过集体生日的愿望，也为下面做生日计划作了铺垫。
第二环节，教师在抛出问题“我们还可以用什么方式过集体生日”之后，为了避免人云亦云，没有急于让幼儿讲述，而是引导幼儿大胆想象并用绘画方式做计划，表现自己的构想。如此，每个幼儿都有充分发挥主动性咱勺空间，满足了探究式学习的需要。
第三环节，幼儿展示、介绍自己的计划，教师引导幼儿将自己的零星经验和构想经过归纳整理，形成几种有典型意义的过集体生日的方式。这不仅可以提高幼儿的口语表达能力，增强幼儿的自信心，还能提升他们分类、归纳的能力。
第四环节，完善计划。教师引导幼儿展开讨论，积极阐述自己对不同月份出生的人具体以什么方式过集体生日的见解，最后达成一致。这不仅可以丰富幼儿的经验，也能赋予活动更多的社会意义。
目标：
1．大胆构想，制定过集体生日的计划。
2．敢于讲述自己的`计划，能在讨论中表达自己的见解。
3．感受自己做计划的乐趣。
准备：
1．幼儿有过生日的经验，并向亲戚朋友了解过生日的多种方式。
2．小班时个别幼儿过生日的录像片段，中班开学初为7、8月份出生的幼儿过集体生日的录像片段。
3.16K的白纸、勾线笔人手一份。
过程：
一、比较小班个别幼儿过生日和中班幼儿过集体生日的不同
1．观看小班时个别幼儿过生日的录像片段。
师：谁在过生日?在哪里过生日?他是怎样过生日的?(点蜡烛，吹蜡烛，许心愿，请小朋友们吃蛋糕。)
2．观看中班开学初几位幼儿过集体生日的录像片段。
师：这是哪几个小朋友在过生日?在哪里过生日?他们怎么会在一起过生日的呢?
师：请问几位过集体生日的小朋友，你们心里有什么感受?
3．说说两种过生日方式的区别。
师：这两种过生日的方式有什么不一样?(小班时每个小朋友单独过生日，中班时在相同月份出生的小朋友一起过生日。)
1．教师鼓励幼儿思考过集体生日的不同方式。
师：这次这几位小朋友是在班里过集体生日的，接下去还有9月、10月……每个月都有小朋友过集体生日。请你们想想还可以在什么地方过生日?还可以用什么样的方式过生日?想好了就画在纸上。
2．幼儿独立制定过集体生目的计划。
(教师提醒幼儿用简笔画或图标的方式画出计划。)
三、展示交流计划
1．将每个幼儿的计划展示在黑板上。
2．请幼儿介绍自己的计划。
师：你想怎样过集体生日?请向大家介绍一下吧!
幼：在好朋友家过／在麦当劳过／在肯德基过／请爸爸妈妈来幼儿园开化装舞会／去公园过／去海边过／以劳动的方式过／举行爬山比赛／帮小班弟弟妹妹做一件事／晚上放焰火……
3．引导幼儿给计划分类。
师：你们做的计划真多，非常棒!其中有些大致相同，你们能分类吗?
(幼儿讨论、总结出几种方式，如去公园、去海边归人“去郊外”这一类。)
四、完善计划
1．讨论不同月份的计划。
师：接下来每个月都有小朋友过集体生日。请你们想一想，这些计划分别适合在几月份进行呢?
2．小结：9月，我们做中班哥哥姐姐了，可以以帮小班弟弟妹妹做事的方式过生日，或是邀请小班弟弟妹妹来参加我们的集体生日；10月国庆节，可邀请爸爸妈妈以组织一次焰火晚会的方式来过集体生日；11月去秋游，可在郊外过集体生曰；12月迎新年，可以以开化装舞会的方式过集体生日……
延伸活动：
鼓励幼儿为下个月过集体生日做各方面的准备。
评析：
过生日是幼儿感兴趣的活动之一，在我园的课程中也有相关的主题活动，如“生日列车”。怎样让过生日活动更加有意义呢?该活动是教师的一次探究性尝试。
问题是幼儿进行探究性学习的逻辑起点，从幼儿生活经验和兴趣中产生的问题更为幼儿所熟悉，也更能维系幼儿的探究兴趣。在该活动中，教师抛出的问题“我们还可以以什么方式过集体生日”正是基于幼儿的生活经验和幼儿想过集体生日的兴趣，因而有利于幼儿进行探究性学习。而探究性学习的实质体现在问题解决过程中。在活动中，教师让幼儿运用绘画方式制定自己的生日计划，这一看似简单的做法实质上给了幼儿从容思考并尝试独立解决问题的时间，使幼儿成为真正意义上的学习的主人。在该活动中，教师还非常重视幼儿间的表达与分享，常常在幼儿讲述和讨论后和幼儿一起总结，归纳出一些有典型意义的过集体生日的方式，既帮助幼儿提升经验，又促使同伴间相互学习。
这是一个可以不断深入的活动，比如今后每个月怎样为过集体生日做好准备以及怎样过有意义的集体生日等。相信通过这个活动的深入开展，幼儿对过生日的体验会越来越深，社会性也会进一步发展。
3、2024年一年级下册思品与生活教学计划范文
一、班级基本情况和目标：
整个年级各个班级是由学校平行分班，各班级不是相差很大。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。
二、指导思想：
1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，.以“学会关心”为主线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。
3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。
三、教材分析：
七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊；扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生；人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生；为坚强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律保护我们成长，懂得用法律来保护自己。
四、教学目标：
1、力争学期检测全部达合格以上标准。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
五、教学重点：
1、尊重他人与自尊的关系。
2、自信与成功的关系。
3、自立的表现和必要。
4、依赖的危害和自立的方法。
5、自强的表现和作用。
6、怎样做到自立自强。
7、为什么会有挫折，怎么应对挫折。..
8、坚强意志的表现和作用。
9、.为什么要遵守法律。
10、怎样预防违法。
11、使学生了解犯罪的危害。
12、我国未成年人保护法。
13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做*。
1、如何树立自尊和自信。
2、怎样预防违法。
3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做*。
4、怎么应对挫折。
5、坚强意志的表现和作用。
7、依赖的危害和自立的方法。
8、怎样做到自立自强。
六、具体措施：
1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。
3、做好作业、单元测试及讲评工作。
5、积极进行教学*，提高教学质量。
6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。
7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。
8、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。
9、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训练。
4、2024年一年级下册思品与生活教学计划范文
一、班级情况分析
学生热爱学校，热爱班级，热爱学习，有强烈的集体荣誉感。学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。
二、教材内容分析
本册教材共四个单元。第一单元：班级小主人，主要讲同学们都是班级小主人，要班级就是大家的家，大家要一起做值日，共建图书角，感受集体生活的美好。第二单元：这样做真好，告诉大家要会照顾自己，懂礼貌，认真做事，不马虎。第三单元：绿色生活真美好，带领大家走进大自然，懂得环保有法，爱护大自然。第四单元：飞扬的红领巾，怎样才能加入少先队，成为少先队员，我们需要做些什么?
三、本学期教学的总目标
1、热爱大自然，能主动到大自然中观察春天的特征，对自然现象有探究欲。知道春天动植物的变化，人们衣着的变化，学习有关儿歌，知道种子发芽生长的条件，了解植树节的相关知识，能在活动中初步认识春天的花及野菜，练习综合的观察、绘画、朗诵能力，培养对生活的感悟和体验。
2、乐于参与班级的各项集体活动，能感受集体活动的美好，积极参与班级的卫生值日和保结工作，能为班级庆祝“六一”活动布置教室。懂得要爱护公共财物、尊重他人劳动成果的道理。
3、能发现学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。
能够积极主动地参与学习过程，在本单元的学习中通过寻找校园内、生活中的有趣丰富的学习活动，体验学习的快乐。了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。
四、教学措施
1、加强课前预习，培养学生收集资料的习惯和能力。
2、提高学生的有效性。
3、加强课堂评价，提倡多元化评价。
五、教学时间：
38课时
六、进度表
略
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