弟子规《花母鸡比蛋》漫画故事
龙都看到兔妈妈终于喜欢小灰兔了，长长地舒了一口气，便跟小灰兔告别，来到了小河边。河水哗啦啦地唱着歌，龙都听着真快乐。
一阵低低的哭声传来。“咦，谁在哭呀？”龙都顺着哭声找去，原来是小鸡奇奇在哭呢。“小鸡奇奇，你为什么哭了？”
小鸡奇奇看到是龙都，擦了擦眼泪，跟龙都讲了事情的原委：
前几天，奇奇的妈妈花母鸡生了十个蛋，她看着自己的的蛋，觉得它们又大又漂亮，赶忙抱着它们去找别人比试。
花母鸡先来到鹌鹑家。花母鸡看到鹌鹑下的蛋那么小，就骄傲地对鹌鹑说：“你下的蛋真小，你看我下的蛋比你的大多了！”于是，从那天开始，花母鸡总是抱着自己的蛋到处跟别人说：“我的蛋最大！”渐渐地，动物们越来越讨厌花母鸡了。
奇奇觉得妈妈做错了，不高兴地说：“妈妈，我们的鸡蛋并不是全世界最大的，鸭妈妈下的蛋就比鸡蛋大。”花母鸡听了很生气，训了奇奇一顿。
伤心的奇奇觉得很委屈，就一个人悄悄来到了河边。
龙都说：“唉，你真傻！她是你的妈妈，你怎么能教训她呢？”
香儿听了小鸡奇奇的话，说：“父母有过错，做子女的规劝是对的。但是，我们也要观机而行，说话言语要柔和。”
龙都在旁边自言自语地说：“奥，这样也行。”然后想了想，歪着嘴巴笑了笑，说：“我有办法让鸡妈妈不这样做了！”
“香儿，把你的神笔借给我一下！”龙都说。然后他跟小鸡奇奇一起回了家。
花母鸡还在欣赏着自己下的蛋呢。
“鸡妈妈，你好！”龙都打招呼说。
“我下的蛋是世界上最大的蛋！”花母鸡骄傲地对龙都说。
小鸡奇奇想到香儿说的话，然后声柔气和地说：“妈妈，鸵鸟阿姨下的蛋要比我们的鸡蛋大很多！”
可是花母鸡还是不相信。
“看这里吧！”龙都说着，用神笔在空中画出了鸵鸟家的房子，正赶上鸵鸟阿姨下了蛋从房间里出来，龙都将画面切到屋里。
“我的天呢！”花母鸡看着鸵鸟的蛋大吃一惊，“真没想到世界上有这么大的蛋，自己的蛋跟它相比，实在太小了！”
花母鸡羞愧地低下头，她不得不承认事实，“是我以前太骄傲了！”从那以后，花母鸡再也不像从前那样了，每次下完蛋，都会谦虚地唱：“我的蛋不大，我的蛋不大！”大家也越来越喜欢她了。
看到妈妈把小鸡奇奇搂在怀里，接受了她的规劝，龙都和香儿高兴地向花豹国走去。
亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声。父母有过错，做子女的要规劝，使他们改正错误。规劝父母时要和颜悦色，说话要声柔气和。
拓展阅读
1、出则弟的弟子规故事精选
这里“弟”应读成“悌”，在古字它是相通的，通我们现在竖心旁的“悌”。我们看一个“心”，再一个弟弟的“弟”，我们就晓得，做哥哥的他心里有弟弟的存在。做哥哥的知道懂得照顾他的弟弟，做弟弟的也要友爱他的哥哥，所以悌的意思就是友爱。
“友”，古人的造字就是两只手叠在一起。兄弟姊妹都是同一父母所生，在父母，视所有的子女都是一样的，就好像一棵树木一样，同气连枝。子女就像枝干一样，父母就像树，树本身的树干一样。所以，为人子女的，不但要孝顺自己的父母，而且兄弟姊妹中，还要彼此友爱，相互照顾。
周武王建立了周王朝以后，过了两年就病*，他的儿子姬诵继承王位，这就是周成王。那时候，周成王才十三岁，由武王的弟弟周公旦辅助成王掌管国家大事。这个时候，有一些别有用心人就开始散播谣言，说周公想篡位。周公听到这样的谣言之后，为了不让他的侄儿为难，自己就辞职到山东去居住了。
有一天，成王看到天气很好，就带着人马到宫廷外去看看，走在路上，突然天上狂风大作、雷雨交加，这时成王就感觉到一定是他有一些做法不妥当，上天才会有这些异象产生。
于是，成王就到太庙去祭祀，成王就发现了周公祈祷周武王延寿的祈祷文，成王打开祈祷文一看，当看到周公宁愿让自己折寿而祈求兄长武王能够延寿的情真意切的话语时，成王内心非常的感动，非常的惭愧，这么好的叔叔，我居然听信谣言，还让叔叔到比较偏远的地方去。
结果成王亲自到山东把周公请回来，请周公制礼作乐。所以，周朝建国以来的人文文化，都由周公一手整理并付诸实行的。从周成王到他的儿子康王两代，前后约五十多年，是周朝强盛和统一的时期，历史上叫做“成康之治”。
周公给我们子孙后代留下的不仅是对国家的忠诚，对兄弟的真诚，更重要的是给我们子孙后代留下来的人文文化是中华民族的精神和灵魂！只有这样，我们的子孙后代才能够得到真实的利益。
伯夷叔齐的故事
伯夷叔齐是孤竹君王的两个儿子，孤竹君王选定叔齐为君王的接班人，但叔齐的父王孤竹君王去世之后，叔齐就主动将君王让给兄弟伯夷，伯夷说：“要你当君王，这是父王的任命。”于是伯夷就逃走了，但是叔齐还是不肯当君王，结果叔齐也逃走了。于是，大家就拥立孤竹君王的中子当君王了。
周武王推翻商朝，建立了周朝，伯夷叔齐二人认为周武王这是很可耻的行为，于是二人不吃周朝的粮食，归隐到首阳山，采吃野菜充饥，结果饿*。伯夷叔齐二人的所作所为，在今天的人们来看，肯定觉得他们二人是*，有福不享，大概神经有问题。其实这种谦虚礼让，这种气节，正是中华民族的传统美德。
“孔融让梨”的故事
东汉时期的孔融有兄弟七人,他排行第六。他四岁时,就懂得谦让之礼。一天,邻居给他家送来一筐梨,孔融从容地选取一个小梨,把大梨让给哥。大人问他为什么挑小的吃,他回答说:“诸兄年长,正宜用大的。我乃小弟之辈,年纪尚且幼小,自应取小,‘犯上’不妥。”孔融四岁时，就懂得把大梨让给哥哥吃。做弟弟的懂得尊敬兄长，做兄长的也应友爱弟弟。兄弟互敬互爱，家庭才会和睦。
2、中秋花前月下的浪漫情事：后羿与嫦娥的故事
今天要给大家说到的是后羿与嫦娥的故事，相信大家都听说过，嫦娥是帝喾的女儿，也称姮娥.美貌非凡.后羿的妻子，相传后羿是尧帝手下的神射手.《淮南子．览冥训》中说，后羿从西*处请来不死之药，嫦娥偷吃了这颗灵药，成仙了，身不由主飘飘然地飞往月宫之中，在那荒芜的月宫之中度著无边的寂寞岁月.以下小编就来为大家说这个故事：
相传，远古时候天上出现了十个太阳，这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”，一气射下了九个太阳。后羿因此深受人民的爱戴.老百姓各个拍手叫好，为此，后羿的英雄事迹受到人们的尊敬和爱戴。
之后，后羿又过着同从前一样的舒适生活。
有一天，嫦娥与几个要好的女伴在村边小河旁洗衣。不料，无所事事、心术不正的河神河伯正闲逛到此。他见到嫦娥的沉鱼落雁之容，顿时惊为天人，便一抹脸变成一个英俊的小伙子，觍着脸走过去跟嫦娥搭话。嫦娥见他不怀好意便急忙躲开，可是河伯露出了狰狞的真面目，要强抢嫦娥入水。正在这危急关头，后羿来到了，他一看，顿时气得剑眉倒竖，怒发冲冠。他拈弓搭箭，“嗖”地一声，射瞎了河伯的一只眼睛。河伯疼痛难忍，大叫一声，便跳下河去。
经过这件事，嫦娥和后羿恐怕夜长梦多，便提早成婚。婚后，二人过得非常幸福。当然，他们并没完全沉浸在小家庭的美满快乐之中，两颗善良的心总想为乡亲们我做些好事。
有一天，后羿到昆仑山上访友求道时，巧遇住在山上的*领袖*娘娘。*娘娘为了鼓励他行善积德多做好事，施舍给他一包不死药。据说，只要服下这种神药就能即刻升天成仙。然而，后羿那能舍得撇下妻子，他回家后把此事告诉了嫦娥，把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将不死药藏到梳妆台上百宝匣里，不料被后羿的一个徒弟蓬蒙知道了。一天后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙却假装生病，留了下来。后羿走后不久，蓬蒙便手持宝剑闯如后羿家中，威胁嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，急匆匆地拿出不死药，一口**。立刻药性显神，嫦娥身子飘离地面，冲出窗外，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上，变成了月宫仙女。
后羿外出回来，没见到妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。后羿连声呼唤“嫦娥！嫦娥！”他不顾一切地朝着月亮追去。可是人向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。后来后裔还是沮丧的只能回家守着，希望哪天嫦娥能重回人间与他共度。
后羿又怕嫦娥会饿着，就在后花园里设下案桌，摆上嫦娥平时爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月的消息，纷纷在月下摆设香案，祝福嫦娥吉祥平安。
天帝也被后羿这种为了乡亲们的幸福而牺牲自己的精神感动了，后来，便封后羿为天将，于中秋佳节日使二人重逢团圆。从此，嫦娥和后羿在天上过上了幸福美满的生活。同时，天帝还规定月亮每月十五一圆，以祝愿花好月圆夜，天下有情人成眷属。
从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
东汉之前，无任何资料显示嫦娥与后羿是夫妻关系，直到高诱注解《淮南子》才指出嫦娥是后羿之妻。据说嫦娥与大羿开创了一夫一妻制的先河，后人为了纪念他们，演绎出了嫦娥飞天的故事，汉族民间多有其传说以及诗词歌赋流传。在道教中，嫦娥为月神，又称太阴星君，道教以月为阴之精，尊称为月宫黄华素曜元精圣后太阴元君，或称月宫太阴皇君孝道明王，作女神像。
《吕氏春秋·勿躬》有句云“尚仪作占月”，清人毕沅作注说：“尚仪即常仪，古读'仪’为'何’，后世遂有嫦娥之鄙言。”
另有观点认为：“姮娥”原先写成“恒娥”，即《山海经·大荒西经》所记“生月十有二”之常羲。
3、火红的鸡冠花故事民间故事
这是一个有关鸡冠花来历的故事。
从前，在一个村子里住着一位老婆婆，她养着一只大公鸡。这只大公鸡身披金黄色的羽毛，头戴火一样的大红冠，既漂亮，又神气。
有一回，接连下了十多天雨，老婆婆的柴草全潮透了，没法烧火煮饭。老婆婆急得直叹气，不知道怎么办才好。忽然，她看到大公鸡的大红冠闪起了火光，只见它一头钻进了灶洞。紧跟着灶洞里呼呼地燃起火来，一片通红。不一会儿，锅里热气腾腾，饭很快煮熟了，满屋子喷香喷香的。大公鸡这才钻出了灶洞，高兴地抖了抖还在闪着火星的羽毛，把火星熄灭了。老婆婆急忙抱住了它，用手轻轻地揉着它的羽毛，发现它的身上都好好的，一根羽毛也没烧掉，她感到十分惊奇。
大公鸡的大红冠会冒火光，真是一桩奇事。老婆婆忍不住把这事对邻居说了，邻居们也感到这只大公鸡太神奇了，都送来了大公鸡爱吃的白米。小孩们也都喜欢逗着大公鸡玩，捉来虫子给它吃。
有一天，邻居的两个小孩去山上玩，到天黑了还没回家。邻居十分担心，要上山去找他们。老婆婆也很着急，她对邻居们说：“天黑山路不好走，把我的大公鸡带上吧，让它的大红冠冒出火光来，当作火把给你们照路。”
邻居们就带着大公鸡上了山。果然，大公鸡像个懂事的孩子，它的大红冠冒出了一片火光，照得满山通明。很快，大家在一个很深的山洞里，找到了那两个迷了路的小孩。
大公鸡的大红冠会冒火光的奇事，一传十，十传百，传到了县城里的县官老爷耳朵里。县官老爷眼珠儿骨碌一转，心里盘算：“唔，这可是一件活宝贝呀!要是把它献给皇帝，准能让我做大官呢。”
于是，他连忙派人带着银子找到了老婆婆。要买她的大公鸡。老婆婆怎么会肯卖掉她心爱的大公鸡呢?县官老爷的人就凶狠地把老婆婆推倒在地，又用麻袋套住了大公鸡，把它抢走了。
大公鸡被带到了县城里，关在县官老爷家的一间屋子里。它不吃也不喝，见人就啄。县官老爷对它没办法，他说：“明天一早，把它送到京城去，献给皇帝吧!”
就在那天夜里，县官老爷家突然起火了，熊熊大火一直烧到天亮，很多房屋成了一片废墟。然而，大公鸡也不见了踪影。
老婆婆自从大公鸡被抢走以后，她整天伤心地哭，把一双眼睛都哭瞎了。当她听说县官老爷家被火烧的事，赶紧让邻居陪着她来到县城里。在县官老爷家的废墟堆里，她一声声呼喊着大公鸡，又用双手摸索着，在灰堆里扒啊趴……忽然，她感到眼前有团火光一闪，眼睛一下复明了!她看见灰堆里有一朵火红的花，真像大公鸡会冒火光的大红冠呀!她惊喜地捧起了那朵花。
老婆婆回到家，她把那朵花栽在门前的泥地里，每天给花浇水，施肥。过了一些日子，门前的花越开越多，一片通红。据说，有时这些花还会闪出点点火星呢!过了很多很多年，这火一样红的花开遍了大地每个角落，人们把它叫做“鸡冠花”。后来，人们发现用它的种子做成药，*眼疾很有效果呢!（作者：野军）
4、弟子规的教学反思范文
一、一读《弟子规》，音韵打动人
第一次读《弟子规》，首先喜欢上的是它独特的音韵结构，它十分押韵而且简洁明快，深受人们的喜爱。布置孩子们阅读，孩子们也非常喜欢，读来朗朗上口。由于节奏感非常强，孩子们常常和我一起和着节拍一边诵读一边打节拍。
二、二读《弟子规》，内容打动人
第二次引导孩子们继续深入诵读《弟子规》，对《弟子规》有了更加深入的了解。《弟子规》原名《训蒙文》，是清代李毓秀根据宋朝朱熹的《童蒙须知》改编，后经清代儒生贾存仁修订，改名为《弟子规》，是一本教导儿童怎样待人接物的书籍。《弟子规》一书内容简明通俗，不谈空洞理论和教条，而是教导基本的品德修养、孝亲友爱以及生活起居中应有的礼节。《弟子规》一书深刻地训导我们如何孝顺父母、友爱兄弟；形成良好的品德和生活习惯；如何具备博爱的精神及正确的读书方法等。如书中所写的：“父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒；出必告，反必面；居有常，业毋变；”这是孝道的基本要求。“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中；称尊长，勿呼名；对尊长，勿显能”。乃为如何友爱兄弟，尊长爱幼最基本的语言及行为规范。另外，书中通过列举生活中最易被视作琐碎的习惯及现象，进而训导我们如何养成良好生活习惯、具备博爱的精神和正确的读书学习方法等。
三、三读《弟子规》，知行合一更动人
但是正如和孩子们在课上学习和探讨时体会到的一样，虽然能够初步对于诗文的意思有所了解和感悟，但这还不是最重要的。更重要的是要落实到具体的日常生活的点滴行为中去。书中告诉我们一个道理：不要因小而不为，良好的习惯都是从一点一滴做起的。在更加深入的诵读中，作为一名教师，我不禁开始反思自己的行为，作为教师，要教育孩子们落实到行为中，那么我们自己又做得如何呢？反思自己，作为一个母亲、作为一个教师，教育孩子要从点滴做起，再小的事情都要将正确的做法先告诉孩子，身为父母、教师一定教给孩子如何去做。细至吃饭穿衣要学，行住坐卧要学，在里面学惜物，学敬物，学威仪，学自尊而尊人。
当我们抱怨现在的孩子对长辈无礼，对父母、老师不尊重时，殊不知这些不是孩子的错，而是我们这些作为家长、作为教师教育失职。教师更应以身作则，处处体现古圣先贤的教诲。"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"教师的一言一行、一举一动对孩子都有着潜移默化的作用，从言行到举止，教师处处要谨慎，应带头做到最好，在学生面前，教师就是一个道德的示范者，真正做到为人师表。教师为人师表是一种有形的榜样，是一股巨大的道德力量，对学生是一种无声的命令。反之，只是一味地说教，而自己不去身体力行，只能是事倍功半。当老师、家长不知道如何做或自以为是的时候，如何去教育孩子呢？如何去引导孩子呢？如果说一套做一套，只会让孩子看到大人的虚伪，而不会真正从内心接受。由此，我想到了在校园生活中的两个细节：其一，我们一直对孩子说，见到垃圾要主动捡起来，但事实上很多时候，作为教师，只是对孩子大呼小叫，指挥孩子去捡起垃圾，自己却舍不得弯下“尊贵”的腰；其二，教育孩子尊敬父母，友爱他人，却常常在孩子们到办公室来找教师谈话的时候，一边忙着改作业，一边头也不抬起地听孩子的话语……这样的言行，在学了《弟子规》以后，再度想起，实在觉得非常汗颜！因此，我们做为教师，作为家长的就应时时以严格要求自己，规范自己的行为，要求学生做到的，自己必须先做到，尽心尽力地付出，这样在潜移默化之中孩子已经在改变了。自己在以后要多抽出些时间阅读祖国的传统文化书籍，吸取其精华，并运用于自身的工作与生活中，使中国的传统文化能得到传承，发扬光大。
我和孩子们决定以《弟子规》为人生的指南，踏踏实实学习，认认真真做人。
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