三字经故事
1.三字经：夕孟母，则伶楚。子不学，断机楚。斗宴山，有义方。教五子，名惧扬。
这是一个小故事。里面说了一位母亲，为了让自己的孩子能够学到知识，每天都在很努力的编织东西来挣钱让孩子读书。但是，有一天，孩子说不再读书，母亲听了，马上把编织机拿剪刀把绳子都剪断了，说孩子不学习，自己那么辛苦也没用。孩子没有办法，只好继续学习。后来，母亲听邻居说：在宴斗山上有一位隐居的老学者。他才华出众，教孩子很有一套。曾经教了五个孩子，到最后个个都成了朝廷命官。只要把孩子送到去老学者那里教，将来必成大器。有时母亲把孩子送到了老学者那里，孩子真的一天天聪明起来，母亲再也不用担心孩子的学习了。
2.窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
窦燕山，名禹钧，北京幽州人。古代幽州属于燕国，燕国有山名燕山，故以地名尊称他为窦燕山，就像诗圣杜甫住在京兆少陵，被人称为杜少陵一样。
窦燕山是五代后晋时的人，年轻的时候不学好，做生意欺行霸市、缺斤少两、昧心行事，虽然赚了钱，但直到三十岁还没有子嗣。有一天夜里，他死去的父亲给他托梦，说：“你心术不正、心德不端，恶名张注天曹，不但无子而且无寿。你要赶快改过迁善、大积阴德、广行方便，还有可能挽回。”
窦禹钧醒来以后，吓得出了一身冷汗，他痛下决心改邪归正。从前之恶不敢再犯并且广行善事，在家里兴办义学、积德行善克己利人。一天夜里又梦到他父亲对他说：“尔今阴功浩大，善名张注天曹，后有五子齐登科甲，尔寿至八十九岁”。他醒来以后，行善更为积极，后来果然生了五个儿子：仪、俨、侃、尔、僖。
窦家教子有方，比如他的家庭之礼都按照古礼进行，家中男不乱入，女不乱出，男耕女织，和睦孝顺，所以才有五子联科。其中大儿子做到礼部尚书，二儿子做到礼部侍郎，其余三子也都做了官。侍郎冯道赠诗曰：燕山窦十郎，教子以义方，灵椿一株老，丹桂五枝芳。
以上举的两个例子说明，做父母的教育子女，第一要善于教育，第二要持之以恒。
3.香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
黄香是东汉江夏人，即三国时期东吴人。黄香九岁的时候，冬天睡觉前用自己的身体给父母暖被窝，夏天睡觉前用一把小扇子给父母扇枕头。他对父母能尽孝道，是为人子者的好榜样。执是执持、不松手的意思，严持孝道，永不放弃，叫做“孝于亲，所当执”。
元代福建延平府的郭居敬，曾将历史上二十四位*的感人故事编辑了一本书，就是《二十四孝》，“黄香扇枕”就是其中的一个故事。
4.融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
这是行悌道的例子，孔融让梨是家喻户晓的故事。孔融是孔老夫子第三十二世孙，鲁国人，生于东汉末年的三国时期，时任北海太守。孔融性情宽容好士，经常说：“座上客常满，樽中酒不空，吾无忧焉”。
孔融四岁就知道长幼有序，吃梨的时候，自己年纪小就吃小的。所谓“三岁看老”，四岁的孩子谦逊之礼如此，方知其后必有大成。
兄弟者手足也，《千字文》中也讲到“孔怀兄弟，同气连枝”。兄弟之道是五伦中的一伦，为悌道。兄弟之间要相互关心友爱，彼此气息相通，因为兄弟之间有直接的血缘关系，如同树木一样，同根连枝。悌道属于五常中的“礼”德，其原则就是“兄友弟恭”。做兄长的要友爱、关心弟弟，做弟弟的要恭敬、尊重兄长。兄弟之间如能各尽其道，自然和睦友爱。如果将利益放在第一位亲情放在第二位，就大错特错了。不但有违兄弟之道，也有违孝道，因为兄弟反目最痛心的是父母。
5.昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。
这里说的是孔子勤学的故事。孔子说过，“人有生而知之者，有学而知之者，有学而不知者”。即使是生而知之者还是要学习，有的人天分很高很聪明，但是不认真求学问，倚仗自己的天才胡作非为，就把自己给毁了。孔子是圣人，也还是活到老学到老，他曾向七岁的项橐请教问题，给后人做了好榜样。
项橐是春秋时期的神童，孔子曾经向他请教过问题，所以被后世尊为“圣公”。相传，孔子有一次与弟子们东游。待车马行至齐地纪障城的时候，大道边上有几个戏耍的玩童，有一童子立于路中不动。子路见状，停车呵斥道：“小孩子怎么不让车呢?碰到你怎么办?”
童子说：“城池在此，车马安能通过?”孔子探身道：“城在何处?”童子说：“筑于足下。”孔子下车观看，果见小儿立于石子、瓦片摆成的“城”中。童子问：“是城让车马，还是车马让城?” 孔子笑道: “好伶俐的童子!请问你叫什么名字，多大年龄?”
小儿答道：“我叫项橐，年方七岁。请教您是哪一位?”孔子答道：“我是鲁国孔丘”。
项橐惊道：“您就是鼎鼎大名的孔夫子!那么我请教您三个问题，答的出来我就让城让路，答不出来就请绕城而过”。
孔子觉得项橐小孩很有意思，于是笑道：“一言为定”!
项橐说：“天地人为三才，夫子可知天有多少星辰、地多少五谷、人有多少根眉毛?”
孔子摇头说：“我还真的不知道”。项橐得意道：“我来告诉你，天有一夜星辰，地有一茬五谷，人有黑白两根眉毛。”
项橐再问：“请教什么水没有鱼?什么火没有烟?什么树没有叶?什么花没有枝?”孔子答道：“江河湖海，水中都有鱼;柴草灯烛，是火就有烟;没有叶不成树，没有枝又哪里有花呢?”项橐听后晃着脑袋说：“不对，是井水没鱼，萤火没烟，枯树没叶，雪花没枝。”
项橐又问：“什么山上无石?什么车子无轮?什么牛无犊?什么马无驹?什么男人没有妻子?什么女人没有丈夫?孔子逗他道：“啊呀，我还是不知道。”项橐又道：“土山无石，轿车无轮，泥牛无犊儿，木马无驹儿，*无妻，仙女无夫”。
孔子心中实在是敬佩这个七岁的孩子，于是向项橐行礼，绕城而过。这就是后世传说的“项橐三难孔夫子”的故事。
历史上确有孔子向项橐请教有关音乐问题的记述，“三难”则纯属传说故事。山东纪城碑廓镇东北八公里处有一山，名叫躲子山，传说项橐就是在此山避难时遇害的。
项橐三难孔子的故事盛传之后，各国诸侯都派人打探项橐的住处，以便为我所用。为避祸项橐就藏到山里，但被吴国、齐国的武士发现了。两国武士为争夺项橐打斗起来，吴人看劫持不成就将项橐刺*，其时项橐年仅十二岁。
6.赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。
赵中令是宋朝的中书令(宰相)赵普，这段话讲的是赵普半部《伦语》治天下的故事。赵普与赵匡胤是小时候的同学兼朋友，他出身比较艰苦，少年时期没有好好读过书，
以后跟随赵匡胤打天下。宋朝开国后，赵普历任宋太祖赵匡胤和宋太宗赵匡义两朝的宰相，自称半部《论语》帮助赵匡胤打天下，另外半部《论语》帮助赵匡义治理天下。
赵普白天忙于处理国家政务夜晚则读《鲁论》，所谓“鲁论”就是鲁国通行的《论语》二十篇。据说每当遇到重大问题，赵普总是说：“明天再做决策。”晚上回家以后，他从箱子里面拿出一本书仔细地读，第二天准能够提出一个很高明的见解。
时间久了大家都很奇怪，觉得赵普家里一定藏有什么秘籍宝典，于是买通他的家人打探这个秘密。有一天，家人趁他不在家把书拿出来一看，原来是《论语》。可是谁也不相信，怎么可能是人人皆知的《论语》呢?
赵匡胤得知此事，亲自到他家来探问，赵普就把那本《鲁论》拿了出来。赵匡胤说：“此为朕幼年所习，如今卿家还在读吗”?赵普回答说：“齐家治国平天下的道理尽在其中”。宋太宗继位以后仍然想用赵普为宰相，有人说赵普的坏话，说他只能读《论语》。太宗如实以告，赵普说：“臣实不知书，只能读《论语》。我辅助太祖定天下只用了半部《论语》，尚有半部可以辅助陛下致太平”。故此“半部《论语》治天下”就成了中国文化史上的一句美谈。
7.彼蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。
西汉时候有个人叫路温舒，字长君，山西潞州人，小时候给人放羊，家贫没有钱买书。中国在汉以前，非世家没有藏书，非自己下功夫抄录，就无书传学。那时候还没有纸张，非绢帛皮简无以为书，所以家贫就自然没有书可读了。
路温舒放羊时经常路过一片池塘，他注意到池塘边上长的蒲草很茂盛，就背回家一大捆，截成与竹简一样尺寸，并将其编联在一起，然后借来《尚书》工工整整地抄到上面。有了蒲编书，他就一边放羊一边读书。因为他精通汉书、熟悉法律，以后做了狱吏，最后官至临淮太守，成为西汉著名的法律专家。
“削竹简”的是西汉的公孙弘。他出身贫贱，二十多岁时曾经当过县监狱的小官，后因过错被免了职。公孙弘本来就不甘心平庸，因为家境贫寒只好替别人放猪。他五十多岁的时候，经常跑到竹林里把竹子削成竹简，把借来的《春秋》和各家的注解，抄在竹简上面。汉武帝时期，公孙弘官至左内史、丞相，封为平津侯。
8.头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。
“头悬梁”的是晋朝人孙敬。孙敬，字文质，汉代信都(今河北冀州)人。好学，**洛阳，在太学附近一小屋安顿母亲然**学。他曾采杨柳为简，加以编联，用来写经，这是历史上“辑柳”的典故。《太平御览》上记载：孙敬“好学，晨夕不休”，常年闭门谢客，攻读诗书，人称“闭户先生”。他苦读诗书，常常通宵达旦，困倦得眼皮都睁不开了，就弄根绳子把头发绑起来吊在房梁上。打盹垂头的时候，揪一下头发就惊醒了，继续读下去。
孙敬凭借其独特的“头悬梁”的苦读精神，终能通今博古、满腹经纶，成为晋时知名的大儒。后人对孙敬的苦读精神极为敬仰，并将此与战国时苏秦“读书欲睡，引锥刺其股”的故事并谈，用以教育孩童。
战国时候的洛阳人苏秦，游说秦惠王，上书十次而游说不成。黑貂皮衣穿破了，百斤黄金用光了，回到家里“妻不下饪，嫂不为炊，父母不与言”，家里人都不理睬他。苏秦下了狠心，日夜苦读姜太公的《阴符经》，研究其中的奇谋策略。至更深夜半，头迷眼闭，但一想到自己所受的奇耻大辱，就拿一把锥子自刺其股，在大腿上扎一下，醒了以后再读。如此苦读，一年以后出山，说服六国联合抗秦，完成了合纵大计，自己也腰挂六国相印，成为历史上著名的纵横家/
9.如囊萤，如映雪，家虽贫，学不缀。
“囊荧”的典故说的是晋朝的车胤，“映雪”讲的是晋朝人孙康的故事。他们虽然家境贫寒生活艰苦，却能立志苦读，没有因为读书的条件差就停止学习。唐朝李渤有诗说：“次兄一生能苦节，夏聚流萤冬映雪”。说的就是此二人的典故。曾国藩也说过：“读书乃寒士本业，切不可有官家风味。吾于书箱及文房器具，但求为寒士所能各者，不求珍异也”。
车胤，字武子，晋代南平(今湖北*市)人，他的祖父车浚，三国时期作过东吴的会稽太守。因灾荒请求赈济百姓，被昏庸的吴主孙皓处死，此后车胤的家境就一贫如洗了。车胤立志苦读，太守王胡之曾对他的父亲车育说：“此儿当大兴卿门，可使专学”。因家中贫寒，晚上看书没钱点灯，他就捉些萤火虫放在纱布缝制的袋子里面，借着萤火虫发出的微弱灯光苦读。
在他父亲的指导下，车胤终于成了一个很有学问的人，一生中做过吴兴太守、辅国将军、户部尚书等官职。唐朝杨弘贞、杨番、蒋防都著有《荧光照学赋》，均是谈车胤之事。
孙康，晋代京兆(今河南洛阳)人，晋秘书监孙盛的曾孙、长沙太守孙放之孙。孙康幼时酷爱读书，常常感到时间不够用。他想夜以继日地攻读，可此时家道中落，没钱买油点灯。一到天黑，便没有办法读书了。特别到了冬天，长夜漫漫，他有时辗转很久难以入睡。实在没有办法，只好白天多看书，晚上躺在床上默诵。
一天夜里，他一觉醒来忽然发现从窗外透进几丝白光。开门一看，原来下了一场大雪，大地闪闪发光使他眼花缭乱。孙康心中一动，映着雪光可否读书呢?他急急忙忙跑回到屋里，拿出书来对着雪地的反光一看，果然字迹清楚，比昏*油灯要亮得多!
整个冬天，孙康都夜以继日地苦读，从没有中断过。孙康砥砺求进，学有大成，终成晋时很有名望的学者，南朝宋景平年间官至尚书左丞相，封德阳县侯。
拓展阅读
1、唐僧经商记三作文750字
远处的锣鼓声越来越近了，慢慢地，还看到了人影。过了一会，唐僧师徒终于看清了，原来是一家叫做“小六无限公司”开张了。等等，唐僧突然间意识到，怎么又开了一家无限公司？他们也有像悟空一样的人吗？正当唐僧疑惑时，有一大群人从西面八方涌进了唐僧的店中，已经关上的门都被他们给踢开了。看到有这么多的客人，唐僧师徒三人自然十分高兴，可当他们走进店中时，却再也高兴不起来了。
“给我一个西瓜味的苹果！”
“我要既可以飞又可以在水中开的汽车！”
“我要既可以当衣服又可以当裤子穿的衣服！”
“快给我手机大小的传真机！”
“……”
听着那群人七嘴八舌地讲一些乱七八糟的东西，唐僧师徒三人完全不知该怎么办，这时，有人拿出几幅画像，和唐僧对了一会，就指着唐僧说：“看，他就是这家店的老板，走，去找他买东西！”话刚说完，大家就围到了唐僧的周围，又嚷嚷了起来。
“停！”唐僧捂着耳朵说，“你们先别吵！听我说，你们要的东西我们这儿目前还没有，但是……”
“没有啊！”
“没有还开什么无限公司？”
“骗人的啦，大家不要再来了！”
“就是啊，一点诚信也没有！”
“对了，那儿又开了家‘小六无限公司’，咱们去看看吧！”
“好啊，好啊，去那吧！那今天才开业，听说所有的东西还打八折呢！”
“是吗？那我们快去吧！”
“走吧走吧！”
“……”
转眼间，所有人都走了，留下师徒三人愣在那儿，过了好一会儿，猪八戒缓缓开口：“师……师傅，我们是不是……是不是gamovr了啊？”
“应该……是吧，这，这可如何是好啊！”唐僧木木地说。
“不，师傅，我们可以去‘小六无限公司’看看，只要他下去了，我们在做出几笔生意，就*可以让人们在来我们这了！”沙僧一脸坚定的说。
“没错没错，悟空！你乔装一下去‘小六无限公司’吧！”唐僧对店里喊。
“好的师傅，我这就去！”说话间，孙悟空已变成了一位十六七岁年轻人出去了。
与此同时，在‘小六无限公司’的董事长办公室中，一位神秘人物自言自语道：“哼哼，唐僧师徒，你们毁我的成仙路，我就毁了你们的发财道，你们就给我等着吧！”这时，董事长办公室的门敲响了，走进来一个人，恭敬地对神秘人物说：
“董事长，那群派去闹事的人已经回来了，接下来该怎么办？”
“好，很好，给他们每人一颗功力提升丸，让他们在我们的店中待命”神秘人物对着那人说。
“是，董事长！”说完，那个人退了出去。
看着那人走出去，神秘人物说：“孙悟空，你这次要怎么跟我斗呢？你们要怎么办呢？哈哈哈哈哈哈……”
那人是谁呢，他和唐僧师徒之间到底有什么恩怨呢？一切，都还是个谜团。
2、一对兄妹与仙女的故事作文450字叙事五年级作文
从前，有一对兄妹，从小失去父母，父亲只留下了一栋房子和一些食物给他们。兄妹俩从小相依为命，经常被别人欺负，去帮别人干活，甚至有些人不给工钱，虽然兄妹俩的生活过得很贫穷，但他们兄妹俩的生活过得很幸福。
最后连天上的玉皇大帝也看不下去了，于是派了一位仙子下凡去帮那对兄妹。
那仙女变成一个老奶奶，像个乞丐似的，她看到远处正在与别的小朋友玩的兄妹二人，于是，她走了过去，对一个素不相识的小女孩说：“小妹妹，你能让我在你家住一天晚上吗？”那个小女孩说：“不行不行，你身上又脏又臭。”说着便跑开了。她又向了几个孩子问了问，可是那些小孩子的回答跟小女孩一样。他走到那小兄妹那去，问：“小朋友，你能让我在你家住一天晚上吗？”兄妹俩回答道：“当然可以。”便带着老奶奶走回家去。过了一会儿，小男孩叫老奶奶去洗澡，老奶奶说：“你们先洗吧，我等会儿再洗。”又过了一会儿，兄妹俩都洗完了澡，便叫老奶奶去洗澡，老奶奶洗完澡后，再三嘱咐他们别把老奶奶的洗澡水倒掉。
第二天，兄妹俩刚起床，却发现老奶奶不见了，他们找了又找，还是没找到。最后，他们在浴室里看见老奶奶的洗澡水变成了一大盆的金子。
这个故事告诉我们善有善报，恶有恶报。
3、三年级简短童话故事
一天，小猴到游乐园玩，游乐园的小动物可真多。它们有的在玩木马，有的在玩滑滑梯，还有的在玩翘翘板。
小猴心里可高兴了。它来到木马旁，一把将小兔从木马上推下来，自己迫不及待地坐上了木马。小兔被小猴推了下来，重重地摔在了地上，哇哇大哭。
小猴又去玩滑滑梯，它一脚把小乌龟踢出滑滑梯，自己爬上滑滑梯“哧溜”一声从滑滑梯上滑了下来，心里感觉真舒服。小乌龟呢被小猴踢出去后，翻了几个跟头，撞上了大树。
小猴还想玩荡秋千，它把小松鼠从秋千上拉了下来。自己坐上秋千，秋千越荡越高。“真是太好玩了!”小猴自言自语到说。
小猴去玩翘翘板，“快让开，快让开，这是我玩的地方。”小猫和小狗正玩得高兴，听它这么说，马上逃跑了。小猴一下坐在翘翘板的一端。可是，小猴坐上去后，翘翘板另一头翘上去，一动也不动，不像小狗和小猫那样一上一下的。小猴说：“这个玩具一点儿也不好玩。”
大象伯伯走过来说：“小猴，游乐园的玩具是大家一起玩的，不是你一个人玩的，你不能又推人又踢人，要讲文明，懂礼貌。”
小猴听了很惭愧，觉得自己太自私了，应该改掉这个坏毛病，和大家成为好朋友。
小老鼠有一间漂亮的房子，但是谁也看不见里面的世界。
小老鼠不与动物们交往，它非常的孤单。
小鹿来参观，它敲着门，笃笃笃，笃笃笃……小老鼠听见了问：“你是谁?”小鹿回答说：“我是小鹿，请打开门吧!”小老鼠说：“我在做作业，不要烦我。”小鹿非常伤心，只好走了。
过了几天，小蝴蝶来了，说：“小老鼠，我可不可以进来参观一下你的房子?”小老鼠说：“我在洗澡，不可以进来。”小蝴蝶伤心地走了。
又过了几天，小兔子来了，问：“有没有人啊?”小老鼠说：“有啊。”小兔子说：“我想和你玩。”小老鼠说：“我在做早操，没功夫陪你玩。”小兔子也伤心地走了。
过了几天，小乌龟想来参观一下小老鼠的家是怎么样的。小乌龟问：“我想对比一下你家和我家还少了哪些家具。”小老鼠说：“我没空。”小乌龟也失望地走了。
日子一天天过去，小老鼠为了不让动物们打扰自已，它把所有的门窗都关得严严的，连一只苍蝇也飞不进来。由于没有了太阳公公的照射，小老鼠家里长满了细*，小老鼠生病了。
动物们每天都去敲门，可是都没有人应门，动物们都议论纷纷。
啄木鸟大声地说：“我用我的嘴啄开门看看吧。”好不容易打开门后，它看见小老鼠躺在床上，奄奄一息。
啄木鸟马上打开门窗，让其它的动物进来帮小老鼠打扫。
过了几天，小老鼠的病好了，它邀请动物们在它漂亮的房子里开晚会。
小老鼠后来知道：打开心门，生活才会充满阳光。
有一天，有几只小鸟从北方飞回了，大树妈妈看见了说:“天快黑了，今天就在我这住下吧!”小鸟高兴地说:“谢谢!”
第二天，天亮了，小鸟对大树妈妈说:“我们饿了，要去找吃的”，大树妈妈说:“你们快去吧!”
小鸟吃饱喝足后回了，又对大树妈妈说:“我们想建房子了，您看我们建在哪里好呢?”大树妈妈说:“就建在我的枝干上吧!”
小鸟们听了立刻行动起，还没过几天，它们就把房子建好了，它们还生了几只鸟蛋，孵出了几只小鸟，鸟妈妈和鸟爸爸天天飞飞去捉虫子喂小鸟。
小鸟长大后对大树妈妈说:“谢谢您，您长的又高又大，像一把大伞，天晴时为我们遮太阳，下雨时为我们遮风雨，是您给了我们这个美丽的家，幸福的家!”
大树妈妈听了笑着说:“孩子，不用谢，只要你喜欢，就在我这住下吧!”
小青蛙和小燕子是好朋友。小燕子捉会飞的虫子，小青蛙捉会跳的虫子。
一天，小青蛙正在捉虫子。一只小白兔跑过来说：“你看你的嘴巴，又大又宽，难看*。我的嘴巴小，多好看!”小青蛙跑到池塘边照照自己的身影，自言自语说：“我的嘴巴是又大又宽。”
小青蛙来到螳螂医生家，螳螂医生说：“小青蛙，你生病了吗?”小青蛙说：“我没病，我的嘴巴太难看了，您能把我的嘴巴缝起来吗?”“你的嘴巴是丑了点，可你的嘴巴能帮助庄稼捉害虫呀!”螳螂医生说。小青蛙不耐烦地说：“您就给我缝一下吧!”螳螂医生没办法只好给它缝上了。
小青蛙“扑通”一声跳上岸，在路上一边走一边翩翩起舞。它饿了，一只虫子在它眼前跳来跳去。小青蛙想：吃不到虫子有什么关系呢，只要有一张漂亮的嘴巴就行了。
一天、两天、三天......小青蛙的肚子越来越瘦。
一天，白鹭阿姨走过来。小青蛙说：“您看您的嘴巴尖尖的，真难看。”白鹭阿姨笑了，说：“我的嘴巴是丑，可是能捉许多鱼啊!”白鹭阿姨就捉了一条鱼吃了。
这时，小燕子飞来了，“呀!小青蛙，你的嘴巴怎么缝起来了?”小青蛙什么话也没说，想螳螂医生家跑去。
到了螳螂医生家，小青蛙说：“您把我嘴巴上的线取下来吧。”“我都知道你一定会来找我的。”螳螂医生说着就拿出剪刀把它嘴巴上的线剪掉了。
小青蛙一蹦一跳的又跑回田里捉害虫去了。
有一天猪妈妈带着小猪来小熊家做客，小猪还给小熊带来了好吃的水果。
熊妈妈拿出饼干给小猪吃，小熊一把夺了过来说：“这是我的，不能吃我的饼干!“
小猪忙说：“我不爱吃饼干，小熊你吃吧!”
熊爸爸见到儿子这么没礼貌有些生气，就拿出玩具给小猪玩。
小熊又一把抢了过来说：“这是我的，不让你玩。”
小猪赶紧说：“我不要~我不要~这些玩具我家里都有，我都玩够了。”
熊爸爸一看这情形，生气地对小熊说：“你这孩子，怎么这么没礼貌啊!”
小熊一听爸爸发了火儿，便哇哇大哭起来，爸爸怎么劝他也不听。小熊的失礼让熊爸爸熊妈妈在小猪一家面前很没有面子，也很伤心!
时间长了，小熊任性、无理的事迹就传到了其他人耳朵里，小伙伴渐渐疏远小熊，不想和小熊做朋友也不愿意到小熊家做客了。
小熊朋友越来越少了，天天一个人在家感到很孤独、无聊，望着满房间吃的和玩的，他没有心思吃、没有心思玩!没办法只好去找兔奶奶，向她诉说自己心里的苦恼。
兔奶奶带着老花镜慈祥地说：“有礼貌的孩子人们才喜欢，你把自己的好东西跟别人分享，别人同样也会**你好东西，这样你的朋友就会越来越多!”
小熊认真想了想觉得兔奶奶说的很对!
第二天，小熊鼓起勇气请来了小猪和他一起吃东西、玩玩具、唱歌、说笑……玩得可开心了。
小熊改掉了过去的坏毛病，变得和善有礼貌，愿意和别人分享好东西，重新赢得小伙伴们的心，他的朋友也越来越多了。
4、二年级语文下册识字二有故事的成语教案西师大版正式版
教学目标：
1.知识目标：借助汉语拼音正确认读“精、填、父、逐、愚、卧、胆、悬、梁、股、闻、添、株、滥、充、剑、设、投”18个生字。会写田字格里的“精、填、父、卧、胆、股、闻、添、充、投”10个生字。
2.能力目标：能背诵课文里的10个成语，大致了解其中某些成语所包含的故事。 3.情感目标：通过对成语故事内容的了解，从中获得一些启发。 教学重点：
1.学习生字词，指导学生认真朗读，培养语感。 2.积累成语，了解某些成语包含的故事。 教学难点：
有主动学习的愿望，有积累成语的兴趣。 教学课时： 2 课时。 教学过程：
第一课时
教学目标：
1.知识目标：认识生字，初步了解成语中的故事及意思。 2.技能目标：正确、流利地朗读成语。 3.情感目标：学生从故事中受到启发。 教学重点：认识生字，了解成语的内容。 教学难点：了解成语的意思 教学准备：
1.学生：课前了解成语中的故事。
.2.教师：多媒体课件、小黑板、生字卡片。 教学过程：
一、情境导入，激发兴趣。
1.小朋友，你们有什么爱好呢？（学生自主回答）这么多爱好啊，老师今天要考一考你们，
1
请你们猜动画片的名字！课件出示《坐井观天》的动画。
2.教师导语：小朋友们真厉害啊！今天，我们要认识很多更有趣的成语，因为，每个成语里都有一个好听的故事。板书课题：有故事的成语。 二、初读课文，自主识字。
1.小朋友们先用自己喜欢的方式读读成语，如果你在读的时候遇到了不认识的字娃娃，就拼一拼它头上的音节。要特别注意平、翘舌，前、后鼻韵，鼻边音的字。等会儿老师还要和你们进行一场比赛呢！ 2.师生赛读成语。
3.课件出示生字娃娃，引导学生正确地认识，每出示一个字娃娃，就让一个小朋友说，其他的认真地听他说正确没有。
4.小组合作探究：（每小组讨论5个字），哪个字你容易叫错，是怎样记住它们的样子的？派代表说一说。
5.做识字游戏：将字娃娃贴成一座山的样子，学生搬山，认识一个生字，扩词后，就搬掉一块，直到搬完为止。 三、精读课文，领会感悟。
1.讲《刻舟求剑》的故事，学生说名字。（教师讲成语故事，学生猜）
刻舟求剑：楚国人在船上丢了一把剑，他在丢剑的位置刻了一个记号，想上岸时沿着船上的记号去找回那把丢失的剑，大家猜猜，上岸后他能找到那把剑吗？下来去读读这个成语故事你们就知道了。
2.小组活动：先读一读成语，边读边想成语的故事，再在小组内把自己知道的成语故事讲给其他小伙伴听，派代表在班上讲。
3.我会猜，教师出示课件《守株待兔》、《滥竽充数》以及《画蛇添足》学生猜。 四、拓展延伸。
1.回家后，把你领会到的成语故事讲给爸爸妈妈听。
2.积累成语，并阅读有关成语的课外书籍，准备开展一次讲成语故事的比赛。 课堂作业新设计： 1．我会填。
dǎn dà jīng cǎi tián kòng tiān jiā fù qīn
________ ________ ________ ________ ________ 附答案： 胆大 精彩 填空 添加 父亲
2
2．我能分得清。
精（ ） 投（ ） 添（ ） 闻（ ）
情（ ） 设（ ） 舔（ ） 问（ ） 附答案：
精（精神） 投（投入） 添（ 添加 ） 闻（听闻） 情（爱情） 设（设计） 舔（舔一舔） 问（问答） 3．成语填空。
（ ）卫（ ）海 卧薪尝（ ） 悬梁刺（ ） （ ）鸡起舞。 夸（ ）逐（ ） 画蛇（ ）足 滥竽（ ）数 愚（ ）移山 附答案：
（精）卫（填）海 卧薪尝（胆） 悬梁刺（股） （闻）鸡起舞。 夸（父）逐日 画蛇（添）足 滥竽（充）数 愚（公）移山
第二课时
教学目标：
1.知识目标：充分认识生字，对田字格字详细师范书写。进一步了解成语中的故事及意思。 2.技能目标：正确、流利地朗读成语。 3.情感目标：学生从故事中受到启发。 教学重点：书写生字，进一步了解成语的内容。 教学难点：了解成语的意思 教学准备：
1.学生：课前了解成语中的故事。
2.教师：多媒体课件、小黑板（提前画好田字格）、生字卡片。 一、复习导入
1.抽读生字卡，认读上节课所学生字。 2.听写生字。
【设计意图】通过认字、写字的复习导入，夯实学生生字基础，是第一课时的及时反馈，并未第二课时的学文读文打好基础。
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二、熟读课文，了解某些成语中的故事
1.仔细读成语，先看前六个成语，哪位同学能说说你所知道的有关这当中某些成语的故事吗？可以给我们讲一讲。（学生发言结束后，教师播放《画蛇添足》视频片段。） 2.学生自由发言，其他学生给以补充。
3.老师讲解成语故事的含义以及启发学生得到启示。（出示各个成语有关的故事图片；播放守株待兔故事的故事视频片段）
①精卫填海：大海淹*精卫，精卫便变成了一只鸟，它立志要把海填平，小精卫那要填平大海的意志和勇气值得我们学习。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。
②夸父逐日：古传说中的人名。夸父拚命追赶太阳。夸父为了追上太阳，没日没夜地跑啊，最后他渴死在半路上，变成了一座大山，他的拐杖变成了一片树林。比喻人有大志，也比喻不自量力。
③愚公移山：愚公和他的家人下定决心要把门前的两座大山搬走，他们那种战胜困难的决心感动了玉帝，最后玉帝派*把那两座山移走了。比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行*。
④卧薪尝胆：薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。
⑤悬梁刺股：比喻很刻苦，很努力。
⑥闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。
【设计意图】通过讲解成语故事，使学生理解成语的寓意并学习成语的用法。 三、圈出生字，学习写字
1.学完后四个成语，让学生圈出全部生字，再讲解故事，之后进行生字教写。 2.老师在田字格中师范书写。
3.学生在46页书上田字格里描红，学写。 4.检查掌握情况。
（1）小组进行比赛，看谁写得又快又好。 （2）投影展示、评价，再修改。
【设计意图】学写生字要经过观察字形、对比笔画、达到读帖的目的，通过老师范写，教学生学会观察范字，并能知道自己的临写。在评价和修改中实现一个比一个好的写字目标。 四、拓展延伸
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1.师：老师这里还有更精彩的图片送给大家，每一个图片都可以用一个成语来表达，我们一起去看看吧。
（师出示课件，生通过看图来猜成语。）
2.师：这些成语用图片就能表达出来，真有趣啊！这么多有趣的成语老师都是从这本书里找到的，而且书里面还有更加精彩的故事，如果同学们还想在课后读更多的成语故事，就可以请你的爸爸妈妈给你买上一本这样的故事书。 有故事的成语推荐： 拔苗助长 叶公好龙 井底之蛙 指鹿为马
【设计意图】通过让学生课下搜集、观看、阅读成语故事，提高学生学习成语的兴趣，扩展学生的视野。 五、课堂总结
今天你学会了哪些有故事的成语？ 课堂作业新设计：
一、读一读，连线，再写一写。
jīng shén tián xiě shī fu dà dǎn
填写 精神 大胆 师父 附答案：
jīng shén tián xiě shī fu dà dǎn
填写 精神 大胆 师父 二、照样子换偏旁成新字，试组词。 例如： 设 设计
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