《公输》译文及知识点总结
《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强*的精神。
墨子先生拜见楚王，说：“如今有人在这里，舍弃自己华丽的车子，却想去偷邻居的破车；舍弃自己锦绣衣裳不穿，却想去偷邻居的粗布衣服；舍弃自己的好饭好菜不吃，却想去偷吃邻居粗劣的食物。这是什么样的人呢？”楚王说：“这人一定患了偷窃病。”
墨子先生说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆五百里。这就好像华丽的车子同破车子相比。楚国有云梦大泽，犀兕（sì）麋鹿到处都是，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋（yuán）鱼、鳄鱼多得天下无比，宋国就像人们所说的没有野鸡野兔鲋鱼的地方。这就好像好饭好菜和粗劣的食物相比。楚国有高大的松树、梓树、黄?木、楠树、樟树（名贵木材），宋国却连多余的木材都没有。这就好像华美的衣服和粗布衣服相比。我认为大王手下的官吏攻打宋国，与有偷窃病的人是同一种类型。”
楚王说：“好吧！虽然如此，但是公输盘替我制造云梯，一定要去攻打宋国。”
楚王于是召见公输盘。墨子解下腰带围做一座城（的样子），把木片作为攻城器械。公输盘一连多次用了攻城的巧妙战术，墨子多次抵御他。公输盘的攻城器械用完了，墨子防御的方法还绰绰有余。
公输盘理屈，但他说：“我知道用什么办法抵挡你，我不说。”
墨子先生也说：“我知道你用来对付我的方法，我（也）不说。”楚王问他其中的原因。
墨子先生说：“公输盘的意思，不过是想要杀死我。杀了我，宋国就没有人能够防守了，（楚国）就可以进攻了。可是我的弟子禽滑（gǔ）厘等数百多人，已经拿着我守城的器械，在宋国城墙上等待楚国的入侵。即使杀了我，也不能杀尽宋国的抵抗者。”楚王说：“好吧。我不再攻打宋国了。
总结：暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心
拓展阅读
1、初二语文同步基础知识点总结
第一部分
1.二种常见叙事线索：物线、情线。
2.二种语言类型：口语、书面语。
3.二种论证方式：立论、驳论。
4.二种说明语言：平实、生动。
5.二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
6.二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
7.社会环境描写--交代时代背景。
8.二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分
1.三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
2.三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
3.小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/**/结局)环境(自然环境/社会环境。)
4.人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
5.情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
6.开端交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
7.发展刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
2、高中语文《滕王阁序》主要知识点总结
《滕王阁序》是初唐才子王勃骈文(全篇以双句为主，讲究对仗和声律)的代表作。高中语文《滕王阁序》主要知识点总结有哪些你知道吗?一起来看看高中语文《滕王阁序》主要知识点总结，欢迎查阅!
一、实词解释
1、台隍枕夷夏之交(动词，倚，据)
2、俨骖騑于上路(形容词，高)
3、披绣闼(开，小门)
4、山原旷其盈视(形容词，远)
5、声断衡阳之浦(名词，水滨)
6、遥襟甫畅(副词，刚，顿时)
7、逸兴遄飞(副词，迅速)
8、气凌彭泽之樽(动词，超过)
9、天高地迥(形容词，远)
10、识盈虚之有数(名词，定数)
11、命途多舛(形容词，乖违，不顺)
12、恭疏短引(书写，撰写;序)
13、一言均赋(动词，铺陈)
14、豫章故郡 故：旧
15、地接衡庐 (接：接壤)
16、襟三江而带五湖 (襟、带：名词用作动词，连接、环绕的意思)
17、雄州雾列，俊采星驰 (雾、星：名词作状语，像雾一样、像星一样。)
18、宾主尽东南之美 (尽：全都是，形容词作动词。美：形容词作名词，俊杰。)
19、千里逢迎 (千里：数量词作名词，远道而来的客人。) 20、高朋满座 (高：尊
21、青雀黄龙之轴 (青雀黄龙：名词作动词，雕有青雀黄龙头形)
22、彩彻区明 (彻：普照)
23、雁阵惊寒 (惊：被……惊扰)
24、时维九月，序属三秋 (维：介词，在. 序：名词，时序。属：是。三秋:古人称
七、
八、九月为孟秋、仲秋、季秋，三秋即季秋，九月。)
25、潦水尽而寒潭清(尽：干涸。寒：寒冷。清：澄清)
26、烟光凝而暮山紫 (烟光：山岚。凝：凝聚。暮：傍晚。紫：呈现紫色。)
27、即冈峦之体势 (即：依附。体势：态势，形势。 )
27、四美具(具：具有，都有。)
29、二难并(并：会聚一起。)
31、穷睇眄于中天(穷：望尽。中：最高处。)
32、极娱游于暇日(极：尽情。娱游：欢乐。)
33、兴尽悲来(兴：兴致。)
34、关山难越，谁悲失路之人(悲：悲怜。失路：迷路，不得志。)
35、屈贾宜于长沙(屈：被……贬谪。)
36、所赖君子见机(赖：依赖。)
37、老当益壮(当：应当)
38、穷且益坚：且：反而。
39、不坠青云之志(坠：抛弃。)
40今兹捧袂(捧袂：举起双袖，表示恭敬的姿势。)
41、一介书生(介：个)
42、等终军之弱冠(等：等同。弱冠：指二十岁，古代以二十岁为弱年，行冠礼，为成年人。)
43、有怀投笔 (怀：心思。)
44、奉晨昏于万里(奉：侍奉。)
45、接孟氏之芳邻(接：结交。)
46、胜地不常，盛宴难再 (胜：美好。再：第二次。)
47、兰亭已矣(已：过去。)
48、是所望于群公(是：这。)
49、敢竭鄙怀(竭：使动用法，使……完全表露出来)
51、处涸辙以犹欢(涸辙：比喻困厄的处境。)
52、兰亭已矣(已：过去。)
二、重点虚词
1.而
(1) 连词，表并列。 襟三江而带五湖/潦水尽而寒潭清/控蛮荆而引瓯越/烟光凝而暮山紫
(2) 连词，表转折。 处涸辙而相欢/怀帝阍而不见/地势极而南溟深，天柱高而北辰远
(3) 连词，表承接。 爽籁发而清风生/纤歌凝而暮山紫/酌贪泉而觉爽 (4)连词，表修饰。抚凌云而自惜 2.于
(1) 介词，引出动作的处所，可译为“在”。 访风景于崇阿 (2) 介词，引出动作的方位，可译为“在”。 望长安于日下
(3) 介词，引出动作的对象， 穷睇眄于中天/登高作赋，是所望于群公 3.之：结构助词“的”， 台隍枕夷夏之交/宾主尽东南之美 /孟学士之词宗
用在主谓之间， 识盈虚之有数
定语后置的标志 ，都督阎公之雅望，棨戟遥临。
天高地迥，觉宇宙之无穷/王将军之武库 4. 于：介词，可译为“在”。 俨骖騑于上路，访风景于崇阿 5. 以：介词，可译为“在”。 奉宣室以何年
连词，相当于：“而”。 钟期既遇，奏流水以何惭 6.且：连词，可译为“反而”。穷且益坚，不坠青云之志 7.矣：语气词，表感叹语气。兰亭已矣，梓泽丘墟。
三、通假字
1.所赖君子见机(“机”通“几”，预兆。) 2.俨骖騑于上路(“俨”通“严”，整治。) 3.云销雨霁，彩彻区明(“销”通“消”，消散。) 4.俊采星驰(“采”通“寀，”官吏。)
四、词类活用
(一)名词的活用 1.名词作状语
① 雄州雾列，俊采星驰 “雾”“星”均为名词作状语，译为“像雾一样”“像星一样”。
② 上出重宵，下临无地 “上”“下” 均为名词作状语，译为“向上”“向下”。 2.名词作动词
① 一言均赋 “赋”，名词活用作动词，意为“铺陈”。 ② 目吴会于云间 “目”，名词作动词，用眼睛看 ③ 烟光凝而暮山紫 “紫”，呈现出紫色 ④ 梓泽丘墟 “丘墟”，成为荒丘废墟 3.名词的意动
襟三江而带五湖 “襟”“带”均为名词的意动用法，分别解释为“以……为衣襟”和“以……为束带”。 (二)形容词的活用
① 四美具，二难并 “美” “难”为形容词活用作名词。“美”指“美好的事物”，“难”指“难得的人”。 ② 宾主尽东南之美 “美”指俊杰 (三)动词的使动用法
① 徐孺下陈蕃之榻 下，使……放下
② 腾蛟起凤 腾，使……腾空;起，使……起飞 ③ 川泽纡其骇瞩 骇，使……吃惊 ④ 屈贾谊于长沙 屈，使……受屈 ⑤ 窜梁鸿于海曲 窜，使……逃匿
五、 特殊句式
1、定语后置句 ① 都督阎公之雅望 ② 宇文新州之懿范 ③ 孟学士之词宗 ④ 王将军之武库
⑤ 等终军之弱冠
⑥ 慕宗悫之长风
2、宾语前置句 童子何知
3、状语后置句
① 俨骖騑于上路，访风景于崇阿 ② 空睇眄于中天，极娱游于暇日 ③是所望于群公
④ 望长安于日下，目吴会于云间 ⑤ 窜梁鸿于海曲
⑥ 屈贾谊于长沙
六、成语
1、【物华天宝】华：精华。宝：宝贝。原指万物的光华，天上的宝气。形容各种珍贵的物品。
2、【人杰地灵】人杰：杰出的人。灵：特别好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到过的地方，便成为名胜之地，或指杰出人物生于灵秀之地。
3、【胜友如云】胜：指才智出众。才智出众的朋友们云集一处。
4、【高朋满座】高：高贵，高尚。座：座位。满座尽是高贵的宾朋。
5、【腾蛟起凤】腾：腾越。起：起舞。象蛟龙腾越，凤凰起舞。比喻文辞奇巧优美，才华横溢。
6、【钟鸣鼎食】钟：古代乐器。鼎：古代炊具。鼎食：吃饭时，排列好几个鼎盛食物。吃饭时，奏乐列鼎。形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。最早见于《史记》。
7、【云销雨霁】云消雨散。指满天的云雨顿时消散，形容已经逝去的一切都不会再回来了。
8、【响遏行云】遏：阻止。声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。最早见于《列子?汤问》。
9、【天高地迥】迥：遥远。形容天地之间广阔无边。
10、【兴尽悲来】高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了。
11、【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一种蕨类植物，随水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。
12、【冯唐易老】比喻仕宦不得志。出处是《史记?冯唐列传》。
13、【老当益壮】当：应当。益：更加。原指年纪老而志气应当更壮。出处是《后汉书?马援传》。
14、【穷且益坚】也作“穷当益坚”。穷：不得志。益：更加。处境困难而意志应当更加坚定。
15、【涸辙之鲋】涸：水干，枯竭。辙：车辙。鲋：鲫鱼。干枯的车辙里的鲫鱼。比喻处于困境急待救援的人。出处是《庄子?外物》。
16、【失之东隅，收之桑榆】东隅：东方，日出处，指早上。桑榆：西方;日落时，余光落在桑树和榆树之间;指晚上。早上有所失，晚上则有所得。比喻这个时候失败了，另一个时候得到补偿。出处是《后汉书?冯异传》。
17、【一介书生】一介：一个。旧时读书人自称。或对一般读书人的雅称。
18、【投笔从戎】投：扔掉，放弃。笔：笔杆子，指文墨生涯。从戎：参军。指弃文就武，放弃文墨生涯去参加军队。出处是《后汉书?班超传》。
19、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。后用以比喻知音或知己。也用以形容乐曲的高雅精妙。出处是《列子?汤问》。
20、【盛筵难再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席难以再得。
21、【陆海潘江】陆、潘：晋朝的文学家陆机、潘岳。本是称颂陆机和潘岳文才很高。后用以称颂学识渊博，才华横溢的人。
写景、抒情自然融合。此文重点描绘滕王阁雄伟壮丽的景象。状写宴会高雅而宏大的气势，抒发自己的感慨情怀。文章在交待了“故郡”、“新府”的历史沿革后。便由阁的地理位置和周围环境写起。“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”、“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫“、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。滕王阁就坐落在这片吞吐万象的江南大地上。接着，作者的笔由远及近，由外景转而描绘内景。“层台耸翠，上出重霄;飞阁流舟，下临无地”、“桂殿兰宫”、“绣问”、“雏登”。“遥岑甫畅，逸兴遗飞”，王勃按捺不住心头的激动一个“路出名区”的“童子”，“幸承恩于伟饯”，他为自己有机会参加宴会深感荣幸。但面对*显耀，不免又有几分心酸悲怆。他转而慨叹自己的“不齐”的“时运”、“多舛”的“命途”。抒发自己内心深处的郁闷和不平，倾吐自己“有怀投笔”、“请缨”报国的情怀和勇往直前的决心。情由景生，写景是为抒情、景、情相互渗透，水***融。浑然天成，恰似行云流水，挥洒自如，自然流畅。
对比铺叙，色彩鲜明。作者无论是状绘洪州胜景、滕阁盛况，还是叙抒人物的遭遇情绪，都能洋洋洒洒。展转生发，极成功地运用了铺叙宣染的方法。譬如在说明洪州的“人杰地灵”时。一气铺排了十四句，从历史人物到现实人物、从文臣到武将，不厌其多;写登临滕王阁远望的景象，则沙洲岛屿、山岭原野、河泽舟舸、宫殿屋舍、眼底之物，一一叙来，不一而足。
而这种铺叙，又是在对比之中进行的。这就使文章一波三折，跳跃起伏，回环往复。“爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽;邺水朱华，光照临川之笔。”弦管、纤歌、美酒、佳文、良辰、美景、赏心、乐事。“四美具，二难并”，这是盛况空前的宴会。相形之下，“时运不齐，命途多舛;冯唐易老，李广难封”，天才沦落，迷茫落拓，又是何等的悲凉。这是人物境遇上的对比。文中还有“望长安于日下”、“指吴会于云间”，是地域上的对比;“逸兴遗飞”与“兴尽悲来”，是情绪上的对比;“杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期相遇，奏流水以何惭”，是怀才不遇和喜逢知己的对比。这种色彩强烈的映衬对比，在揭示人物的内心隐忧，烘托文章的主旨中心方面，能产生相反相成、鲜明晓畅的艺术效果。
对偶工整，用典恰切。全篇中除了“磋乎”、“鸣乎”、“所赖”、“云尔”等叹词、语助词与“勃”的自我称谓外，大部分都是四字一语和六字一语的对偶句。这中间有的是单句对，如“云消雨弄，彩彻区明”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等;有的是复句对，如“物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”、“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦”;还有的是本句对，如“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”中，“襟三江”与“带五湖”对，“控蛮荆”与“引瓯越”对。再如“腾蛟起凤”、“紫电青霜”、“龙光”、“牛斗”等也都是本句对。这种对偶句不仅句式工整匀称，而且错综多变，读来节奏明快，整齐和谐，铿锵有力。
文中多次出现的典故。且都用得恰当贴切，非但没有冗赘晦涩之感，还使文章显得富丽典雅，委婉曲折、情意真切。“冯唐易老，李广难封”，“屈贾谊于长沙”，“窜梁鸿于海曲”，这四个典故连用，隐喻作者命运坎坷、为沛王府修撰而受排斥打击和因作《檄英王鸡》文而被高宗逐出的遭遇，虽心怀愤懑之情，却含而不露，且无金刚怒目之嫌。“北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚”，这两个典故是隐喻目己不畏险阻、壮心不已的坚强信念。“等终军之弱冠”、“有怀投笔”、“慕悫意之长风”等典故。则隐喻自己“长风破浪”的浩气和积极进取的决心。
化静为动，以物拟人。运用拟人化的手法.将客观静止的事物写成富有动态之感，这是《滕王阁序》的又一特点。作者善于选词炼字，活化物态“飞阁流丹”、“层台耸翠”，只因了“飞”、“流”、“耸”诸字，巍峨的楼阁便腾飞起来，殷殷的丹青竟汩汩流淌，层叠亭台上的翠色也高高耸出.静物变成了动物，确有画龙点睛之妙。而洪州古城，也只因“漂”、“带”、“控”、“引”，变成了一位裁“三江”为衣襟，摘“五湖”作衣带，近则制“蛮荆”，远则接“瓯越”的巨人。至于如“星驰”般的“俊采”。“如云”的“胜友”，更是灵动活现，气韵不凡。
作者从叙写洪州的形胜入手，极尽铺陈谊染版之能事，把宴权会盛况，膝王阁内外上下的景物描写得淋漓尽致。然而王勃并非为游山玩水而来，他只是路过此地，被这里的山光水色所吸引，因而很容易触景生情，从宴游盛会的聚散联想到人生的穷通离合，禁不住“兴尽悲来”，自会有一番感概要抒发的。也就是说，在良辰美景、贤主熹宾都齐备的情况下，作者举目远眺，尽情嬉游，可是天高地远，宇宙无垠，他忽然觉得人生短促，万事万物的变化都有定数，感概油然而生。
3、六年级英语上册第二单元知识点总结
一、重点短语：
library图书馆postoffice邮局hospital医院cinema电影院
bookstore书店sciencemuseum科学博物馆turnleft向左转
turnright向右转gostraight直行north北south南
east东west西nextto靠近、与……。相邻then然后
二、重点句型：
1.Whereisthecinema，please?请问电影院在哪里?
2.It’snexttothehospital.它与医院相邻。
3.Turnleftatthecinema，thengostraight.It’sontheleft.在电影院向左转，然后直行。它在左边。
三、重点语法：
1、问路时要用"excuseme对不起，打扰一下"
2、描述路时可以用顺序词：first首先，next接着，then然后
3、near表示在附近，nextto表示与…相邻。它的范围比near小。infrontof在。。。前面behind在……后面
4、在左边，在右边介词要用on，ontheleft/ontheright，但是东西南北，介词要用in，inthenorth/east/south/west.
5、for表示持续多长时间，当表示做某事多长时间都要用for.?如：Walkeastfor5minutes.??Thenwalkstraightforthreeminutes.
6、乘几路车可以用bytheNo.301bus，注意No.中N要大写，后面要加点。如果要用动词可以用take，例如taketheNo.301bus.
7、当表示某个地方在另一个地方的哪一方向时，要用介词of。如：thehospitaliseastofthecinema.医院在电影院的东边。
8、表示在哪儿转时，用介词at。如：Turnleftatthebank。在银行左转。
9、find表示"找到"，强调找的结果。Lookfor表示"寻找"，强调找的过程。
10、在几点前面要用介词at，如at7p.m.
11、英文的书信与中文的书信不完全一样：
开头：英语是在人称后面加逗号，中文是加冒号。
正文：英语是空三个或者五个字母写，中文要空两个中文字格。
结尾：英语的'落款与人名是顶格而且是分开写的。中文则是另起一行，放在一起且稍靠后一点儿的地方。英文名字的书写要注意下。
12、近义词：
bookstore==bookshop书店gostraight==godown直行afterschool==afterclass放学后
13、反义词或对应词：
here(这里)---there(那里)east(东)---west(西)north(北)---south(南)
left(左)---right(右)geton(上车)---getoff(下车)
14、inthefrontof…表示在…的前面，是指在该地方的范围内，infrontof而则表示在该地方的范围外。如：infrontofourclassroom是指在教室的外面而且在教室的前面。而inthefrontofclassroom则是指在教室里的前面。
15.befarfrom…表示离某地远。be可以是am，is，are.
Myhomeisnotfarfromschool.我家离学校不远。
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